1 傳統(tǒng)教育文化用打，打壓，貶損。以至于孩子自我否認，自我攻擊，而自卑擺爛。打地鼠的方式，問題越打越多；而人本主義心理學是無條件積極關注，有好行為立即表揚，正確反潰，以保持好習慣。認同，欣賞，接納，向上引導，追求卓越，羽翼豐滿，翱翔天際。 ??

2 傳統(tǒng)教育文化的后果是孩子不能順利渡過二次叛逆期，從而打殘，或夭折，而變得愚貧弱私，害怕失去依靠，缺愛，以致對人拿捏掌控，爭奪權力，脫穎而出的會非常卓越。 而人本主義心理學用無條件接納，而產生的容器功能。接住孩子的特質與脆弱，聆聽孩子的心聲，欣賞孩子的優(yōu)勢，讓孩子有個正確的自我概念，而產生真正的自信，而帶來愛的醫(yī)治。不是幫助困難把孩子打倒，而是幫助孩子勝過環(huán)境與解決問題的能力與自制。

3 傳統(tǒng)教育文化用的是爾虞我詐，演的是宮斗戲。而人本主義心理學是人與人只有一種關系：愛與美善。用忍耐，和平，包容，喜樂，溫柔，良善等結出9大圣果。給人力量，安靜，和諧與醫(yī)治。尊重人性，尊重規(guī)律，尊重法則。 ??

中國父母都愛孩子，是以愛的名義攻打？還是看見孩子的美好，困難，予以幫助和保護。是中國家長需要思考的成長與選擇。正確的信仰，帶來品質的生活與自信。