?? 強(qiáng)迫癥主要形成的原因。強(qiáng)迫癥發(fā)病并非由單一因素導(dǎo)致，而是遺傳、神經(jīng)生物學(xué)、心理社會(huì)及認(rèn)知層面等多因素長期相互作用的結(jié)果。具體成因如下。
遺傳因素
從遺傳角度來看，強(qiáng)迫癥具有明顯的家族聚集傾向。研究表明，若直系親屬患有強(qiáng)迫癥。個(gè)體患病風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比普通人群高出數(shù)倍，這可能與多個(gè)因素基因位點(diǎn)的變異相關(guān)，不過遺傳并非絕對(duì)致命因素，往往需要結(jié)合其他誘因才會(huì)顯現(xiàn)癥狀。
神經(jīng)生物學(xué)因素
神經(jīng)生物學(xué)因素是發(fā)病的重要生理基礎(chǔ)，大腦內(nèi)5一羥色胺，多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)的分泌失衡，會(huì)影響思維與行為的調(diào)控能力。同時(shí)前額葉、紋狀體丘腦環(huán)路功能異常，會(huì)導(dǎo)致大腦對(duì)重。Um想法和行為的抑制作用減弱，進(jìn)而引發(fā)反復(fù)出現(xiàn)的強(qiáng)迫思維與強(qiáng)迫行為。
心理社會(huì)因素
?? 心理社會(huì)因素則是重要的誘發(fā)條件，長期處于高壓。焦慮的生活狀態(tài)，童年時(shí)期經(jīng)歷，忽視，創(chuàng)造或遭遇重大生活變故，都可能成為發(fā)病的導(dǎo)火索。此外，過度苛責(zé)的家庭教育模式，比如家長過分強(qiáng)調(diào)規(guī)則，完美主義要求，會(huì)讓孩子形成過度謹(jǐn)慎。追求絕對(duì)控制的心理特質(zhì)，增加患病的概率。
認(rèn)知層面的偏差
認(rèn)知層面的偏差也會(huì)推動(dòng)癥狀的發(fā)展，部分人群存在過度責(zé)任感，對(duì)不確定的低容忍度，或是對(duì)過度關(guān)注自身的想法，認(rèn)為某些念頭的出現(xiàn)等于行為的發(fā)生，從而陷入思維焦慮、強(qiáng)迫行為，暫時(shí)緩解。更強(qiáng)烈的焦慮的惡性循環(huán)，最后加重強(qiáng)迫癥。
