?? 第一：把“說(shuō)”的權(quán)利還給孩子

我們太習(xí)慣替孩子說(shuō)話、替他選擇，卻不知這無(wú)形中關(guān)上了他思考的門。

試試把陳述句換成問(wèn)句：

“你覺(jué)得這片云像什么？”

“如果是你，會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題？”

哪怕答案天馬行空，也先點(diǎn)頭認(rèn)可：“有意思！你是怎么想到的？”孩子表達(dá)時(shí)，不打斷、不急著糾正，就是對(duì)他思考力最好的保護(hù)。

每一次留白對(duì)話都是他獨(dú)立思考的練習(xí)場(chǎng)。

?? 第二：陪伴但不必“在場(chǎng)”

很多父母誤以為陪伴等于全程緊盯。其實(shí)，孩子需要的是“你在，但不打擾”的安全感。你可以在旁邊看書(shū)、處理工作，偶爾抬頭對(duì)他笑笑；他專注玩拼圖時(shí)，不急著指點(diǎn)；他反復(fù)嘗試時(shí)，不輕易伸手幫忙。

你的“不打擾”，恰恰給了他探索的勇氣和試錯(cuò)的空間。真正的陪伴，是讓他知道：你一回頭，我就在；你不回頭，我也許不出現(xiàn)。

?? 第三：愛(ài)要“說(shuō)”出來(lái)，也要“做”出來(lái)

孩子內(nèi)心安全感的建立，往往來(lái)自那些微小的瞬間：

• 他成功時(shí)，你眼里自然的笑意；
• 他受挫時(shí)，你一個(gè)安靜的擁抱；
• 每天睡前那句“今天和你在一起很開(kāi)心”；
• 甚至只是在他說(shuō)話時(shí)，放下手機(jī)望向他眼睛的那幾秒。

心理學(xué)研究早已指出：在安全、松弛、積極回應(yīng)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，創(chuàng)造性思維更強(qiáng)，情緒更穩(wěn)定，也更容易養(yǎng)成成長(zhǎng)型心態(tài)。

有時(shí)候，不是孩子缺少靈氣，而是我們給的環(huán)境少了點(diǎn)“空隙”。