思維是個人認知后的思想總結， 認知來自不同空間的汲取， 空間里的高度和維度是認知的養料， 養料發酵，就是聞思到覺的過程！ 過程即結果， 擺脫“大眾思維” 做自己生命的遙控器！ 成為有思想的人。

每日一則家道智慧 長大是服務意識和奉獻 意識的覺醒。 “大學之道，在明明德，在親民，在止 于至善. 一 《禮記.大學》

痛苦來自于虛假的，為什么呢？ 當能力與欲望不匹配時，欲望達不到就瞬間崩塌，痛苦也就隨之產生。

每日一則家道智慧正氣 人體有自愈的功能 ，不論是身體，還是心 理。 正氣存內，邪不可千。 正氣存內，邪不可千。 一 《黃帝內經》

好的家庭教育才是孩子終身的財富 ?家庭教育是不可逆的教育，愛孩子一定要先懂孩子！為人父母，我們總是期盼著孩子能夠健康快樂的成長，總是期待著他們以后成才的模樣。 ? 可是隨著孩子慢慢長大，很多家長和孩子之間漸行漸遠，父母與孩子間悄然生出了間際與隔園。很多家長因為孩子而變得焦燥，煩惱，困惑，嚴重者甚至改變了自己的性 情，很多家庭教育的盲區也逐海顯現出來。 ? 學習永遠是解決問題最好的方式。越來越多智慧的家長走出來學習如何懂孩子學習如何成為專業型父母，教練型父母，導師型父母，尋求突破自己的有限，有效支持孩子及自身的成長。

每日一則家道智慧 經典教育的根本在孝悌。 根深才會枝繁葉參° “君子務本，本立而道生。孝悌也者， 其為仁之本與！” —《論語?學而篇》

每日一則家道智慧 教育的底層邏輯是， 讓孩子能夠生存，學會生活， 懂得生命意義，實現生命價值。 “太上有立德，其次有立功，其次有立 言。雖久不廢，此之謂不朽。 -《左傳》

每日一則家道智慧 “學”? 是對知識的了解和感知， “習”是對知識的實踐和應用。 凡是不以增長能力、智慧、道德和完 善行為習慣為目的的一切學習，都 是“假學習”。 學而時習之，不亦說乎。 —《論語．學而》

每日一則家道智慧 人為萬物之靈長，至少有 生物屬性生命和道德理性 生命。道德理性，讓人擁 有生而為人的高貴。 人之所以異于禽獸者幾布，庶民去之， 君子存之。 —《孟子?告子上》

每日一則家道智慧 凡是特殊現象背后一定有一般規律，學霸現象背后也有一般規律。 學霸：不快、不記、不卷、不費腦子 “形而上者謂之道，形而下者謂之器” -《周易.系辭上》