女 我真的服了，遇到一個學人精，就是那種你去做什么她也要去做什么的那種，你打算出國她也打算出國，你打算考研她也轉(zhuǎn)考研，而且還不告訴你她做什么，遇到這種人怎么辦 (匿名)

女,班里有一個學人精老模仿我，他看我理科好點，就想模仿我學習天天問我怎么學的？都把我問煩了我該怎么禮貌的懟回去？ (匿名)

女 唉，我可有才了，我從來都不學人家，學完了，沒解決問題，倒是憋屈了，我也不是隨便學人家，那樣人呢？我昨天尋思，我學完了，肯定絕對沒有問題，怕別人誤解，我從來都不學自己的事，越學越糟啊！下回我可不能說，我可不是做做賊心虛啊！

男 我是害人精，不吝賜教，，，我能遇到授業(yè)解惑者是我的幸事，施者有意嗎？，受者能識，謝謝老師了

男 學做人，，，，，，，，，，，，，，，

女 多和人接觸接觸，從他們身上學學該怎么樣做人，還有就是要自信一點，無論好壞，都接受自己。 (匿名)

女,23歲,有想學習佛法的人嗎？ 我們一起去精進修行～尋求解脫，

女,26歲,好為人師的人，你們什么感覺？ (匿名)

考差了，不想活了努力那么半天全打水漂。。。。。。 (匿名)

最初的世界。當自我無法承受強烈的情感時，就會發(fā)生壓抑。最初就會有攻擊力，是通過母親的在場，堅韌，沒有敵意。這個母親的影像，就會形成世界。當母親變壞，攻擊就會壓抑，自我只會投射，壓抑攻擊性。另一條暗線就是自戀，當我很完美的或父母完美遭受無法接受的挫折，內(nèi)在的影像會停留在內(nèi)在影像的創(chuàng)傷點，自我認識開始偏執(zhí)，不斷內(nèi)設(shè)造成創(chuàng)傷的內(nèi)在客體影像。自我通過再確認反思，重建了內(nèi)在，壓抑的攻擊性和無法消化的自戀挫敗感才能平衡。究竟是客體改變了你，還是自我功能的強大，說不清楚。 (匿名)