女，感覺和老師的關系很曖昧，該這樣繼續下去該怎么辦，覺得自己本來要換班的都是因為老師才不換班，沒有留在那個班的任何理由了，是不是特別拎不清，我該怎么 (匿名)

女，我喜歡的老師很帥，對我也很好，可是我因為家庭原因已經一個多星期沒去上課了，他肯定急死了，我該怎么辦？我至少也要有點行動吧，他對我那么好，要不要打他電話，然后約他出來散散心什么的，可是又覺得太尷尬了 (匿名)

女 2月19日開學一直到3月份我和這位女老師的關系很好。從4月中旬開始一直到現在，這位老師都不怎么理我了，心里面挺難受的。可能是因為我總跟著她，總纏著她。她跟我說不希望別人總跟著她，她不喜歡這樣，會讓她覺得很不舒服，一直沒怎么理我。而且這段時間我也沒跟著她，也沒纏著她，也很認真，很努力的學她教的這門課，這段時間她還是不怎么理我。而且周四的時候我們班同學幫我問了一下她，周五上這門課的時候，我們都帶上耳機學的時候。她把這名同學叫過去，說這件事情，具體說了什么我沒聽見，這名同學只跟我說:老師讓我轉告你，她不喜歡別人總跟著她，總纏著她，會讓她不舒服，她不喜歡這樣。"quot;關鍵是我最近一直也沒跟著她，也沒纏著她，她還是不怎么理我。我心里很不舒服，她是不是不喜歡我了呀？

女老師太帥學不進去怎么辦，本來自己文科科目還好的，然后一看到老師整天就是看老師去了沒讀書，考了個倒數第一，這個正常嗎？我該怎么辦？應該換科嗎？我一想到他就心跳加速，每天都會不自覺的想起他。然后今天聽說21號要開學了，在商場我好像看見他了，突然然后一晃又沒了，感覺好像是我的幻覺，我已經無法自拔了嘛。我應該換課嗎 (匿名)

女 我回到了以前的學校復讀，但我原來的老師對我映像并不好，他們把我這種印象告訴了我現在的老師 (匿名)

女 醫生，您好！我是個學習不錯的學生，老師對我的期待也很高，可就是上半個學期我對自己知識把握不太好，以至于在考試當中與同學傳紙條，結果被老師當場抓住，老師沒有說什么，也沒在大家面前說我，只不過是在課上象征性的說了幾句，并沒提我的姓名，從那時起，老師對我幾乎是不管不問，作業也照常批改，只是上課根本不提問我，（有時幾乎全班都提問過了，只有我沒有被提問）然后有什么事情也不找我干了，我感覺老師對我放棄了，我該怎么辦？ (匿名)

女,102歲,之前答應過我喜歡的老師我要成績進步，可是這么久了，成績不進反退，我一直沒有做到，我真的盡力了，他會不會對我很失望， (匿名)

您好，我們最近剛剛考試，以前我是一個語文課代表，不知道怎么老師突然就把我的課代表給撤了，我每次考試成績都是在97左右徘徊，每次我都是第一名，作業也按時收，而且老師新換的這位課代表長的沒我好看，學習也沒我好，老師為什么選她呢？老師私底下跟我談過話，問我這件事心里怎么想的，我就說沒事，可是我心里卻想問老師我到底哪里做錯了，我改還不行嗎。不過老師有的時候讓我幫她批改作業，檢查作業，到辦公室拿東西，還問我怎樣做才能讓同學們愛好學習。

女,未必所有的親情都是親情，未必所有的父母都是父母。 (匿名)

轉發) ?原生家庭創傷對于一個人的影響 第一:抗壓能力比較差，遇到壓力、困難和沖突容易過度災難化，總是會預想到最糟糕的結果，使自己陷入到負面的想象之中。潛意識充滿焦慮、恐懼，容易胡思亂想、過度反應。 第二:在人際關系中會過度敏感，十分在意別人的態度和看法，為了避免危險和傷害，總是會不停的分析和猜測別人在想什么，推理和假設各種可能性，容易導致自己精神內耗或自我封閉。 第三:在人際交往中很難放開做自己，感覺自己格格不入，和別人不一樣，容易表現的過分熱情或冷淡，忽冷忽熱讓人感覺不好相處。 ?一個人的能量場是如何被破壞的? 1.成長的過程中被忽視，缺乏與人的情感鏈接和情緒互動，造成能量的匱乏和停滯。 2.父母在養育過程中，采用重復、僵化、消耗的方式來教育孩子，比如:貶低、謾罵、肢體暴力，導致個體成年后潛意識充滿負能量。 3.遭受過情感創傷或身體虐待，導致個體容易受到刺激，神經過度警覺、情感回避或麻木，能量容易起起落落，或突然中斷。 4.在感情中，反復遇到與父母心理特征相似的-類人，并產生強烈的負面情緒互動，反復糾纏、拉扯，被激發心理創傷，能量被對方壓制，能量無法提升。 ?如何修復被原生家庭破壞的能量場 1.離開反復激發你創傷的人，學會拒絕、設置邊界，保護自己不被影響。 2.學會控制共情，不去過度共情他人的創傷和負面感受。 3.學會克服自己弱點，鍛煉自己的情緒耐受力，不去過度反應負面情緒。 4.控制自己對負面事件和結果的想象，一切從實際出發、活在當下。 5.接受自己的殘缺和不完美，集中精力把能量放在可以產生正反饋的人和事上面。 6.找到屬于自己的放松方式，定期清理頭腦中的負面念頭，接觸高能量的人。 (匿名)