劉彥慶心理咨詢師 55歲

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問(wèn)婚姻心理咨詢老師

匿名
2024-10-14 22:13:00

抱抱TA

女,孩子爸爸是一個(gè)很循規(guī)蹈矩、固步自封的人，他用說(shuō)教的方式教育孩子，要求孩子模仿與服從他。他是高高在上的教育者，把孩子視為低位的被教育者。我擔(dān)心這樣會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力。但是孩子愿意更愿意跟爸爸玩，不愿意跟母親玩。孩子父親也不聽(tīng)勸。跟孩子玩游戲的時(shí)候，他也是以一個(gè)老師的姿態(tài)出現(xiàn)。要求孩子亦步亦趨地跟隨他。不是陪伴孩子，而是給孩子灌輸很多條條框框和恐懼。而且經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳地打孩子（打得不重），愛(ài)批評(píng)孩子。雖然他跟孩子相處也不是一無(wú)是處，但我還是對(duì)他很不滿。還有就是：孩子總是跟他爸爸玩，所以我也會(huì)懷疑自己的教育理念未必正確

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獲得公益心：

AI心
您好，從您描述的情況來(lái)看，您對(duì)孩子爸爸的教育方式有擔(dān)憂，同時(shí)也對(duì)自己教育方式產(chǎn)生了懷疑。在這種情況下，首先需要認(rèn)識(shí)到不同的教育方式都有其優(yōu)缺點(diǎn)。孩子父親的循規(guī)蹈矩可能帶來(lái)好的紀(jì)律性，但也有可能限制孩子的創(chuàng)造力和自我表達(dá)。您的擔(dān)憂是有道理的，孩子可能需要在紀(jì)律和創(chuàng)造力之間找到平衡。我建議與孩子的父親進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，討論彼此的教育理念，以及什么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的。同時(shí)，尋找一些可以共同認(rèn)可的教育方法或策略。這樣不僅能夠緩解您內(nèi)心的焦慮，也有助于孩子在更加包容的環(huán)境中成長(zhǎng)。此外，孩子更愿意和父親玩耍，可能是因?yàn)楦赣H的互動(dòng)方式對(duì)孩子有吸引力。嘗試?yán)斫夂⒆拥倪x擇，也可以反思自己的互動(dòng)方式，尋找孩子更感興趣的活動(dòng)和方法。如果情況尚未改善，考慮尋求專業(yè)的家庭治療師或兒童心理專家的幫助，以更好地解決家庭教育中存在的分歧和挑戰(zhàn)。
陳勁松
你好
匿名
。。。。。
暢談傾聽(tīng)
也許你現(xiàn)在正在為某個(gè)重要的事情而煩惱，或者有一些困擾需要解答。我都非常愿意真誠(chéng)傾聽(tīng)，用專業(yè)陪您走出困境！
王宇
你好
虛懷聆聽(tīng)
你的教育理念是啥呢 ??
向前走
就怕以錯(cuò)糾錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)上加錯(cuò)！
開(kāi)心紅姐
夫妻兩個(gè)先商量溝通，再施教
心理樹(shù)洞與傾聽(tīng)
心理樹(shù)洞與傾聽(tīng)送了一個(gè)擁抱
情山
男孩還是女孩？
高興哥
高興哥送了一個(gè)擁抱
高興哥
你好
心安?情緒情感
看到你對(duì)孩子爸爸有些不滿意，你打算怎么樣呢？想要他改變嗎？
心安?情緒情感
心安?情緒情感送了一個(gè)擁抱
心軒心理
教育觀念以及教育的方式方法有多種多樣的，各有其利和弊，因材施教是最適合的方法。父母是不是能夠關(guān)注到孩子的天賦特質(zhì)性格缺點(diǎn)然后在此基礎(chǔ)上加以趨利避害的教育呢？比如喜歡體育運(yùn)動(dòng)的孩子讓他安靜的呆著學(xué)習(xí)琴棋書畫就有點(diǎn)違背人性，困住了孩子，相反安靜依賴的孩子強(qiáng)制去參加競(jìng)爭(zhēng)或者社交也是強(qiáng)人所難，有時(shí)還會(huì)適得其反，打擊孩子自信心。另外不同年齡階段的孩子教育的方式也要變換，比如0-3歲的嬰幼兒時(shí)間了安全依戀的關(guān)鍵期，給與愛(ài)與安全感和指引包括安全提示是很重要的，4-6歲的孩子開(kāi)始尋求獨(dú)立，學(xué)習(xí)社交，鼓勵(lì)和聆聽(tīng)表達(dá)就變得重要了。最后關(guān)于家庭教育，讓孩子感受到愛(ài)的流動(dòng)，感受到家庭的溫暖比教什么怎么教可能更重要，孩子是最能感受到真心的愛(ài)與陪伴的，打著愛(ài)孩子的旗幟控制孩子，一定會(huì)被孩子排斥的。
依?傾聽(tīng)
依?傾聽(tīng)送了一個(gè)擁抱
竹心
在字里行間感受到了你的不自信，孩子在小時(shí)候會(huì)無(wú)差別接受外來(lái)信息，在整合信息的過(guò)程中塑造自己的立場(chǎng)和邊界。父親的自信和篤定可能會(huì)讓孩子更有確定性。確定代表安全，安全是最底層的需要。因?yàn)槟鷽](méi)有具體表述自己的教育理念，只看到了不贊同丈夫的那一面，所以也不好評(píng)判。如果你愿意，我們可以詳細(xì)聊聊
可心聆聽(tīng)
可心聆聽(tīng)送了一個(gè)擁抱
語(yǔ)過(guò)天晴
語(yǔ)過(guò)天晴送了一個(gè)擁抱
時(shí)光傾聽(tīng)
時(shí)光傾聽(tīng)送了一個(gè)擁抱
高興哥
你好呀??，很榮幸在茫茫人海中與你相遇。有什么心事或困擾，可以幫到你的嗎？
傾聽(tīng)心靈
傾聽(tīng)心靈送了一個(gè)擁抱
孫老師??
孫老師??送了一個(gè)擁抱
溫馨【傾聽(tīng)·陪伴】
溫馨【傾聽(tīng)·陪伴】送了一個(gè)擁抱
溫馨【傾聽(tīng)·陪伴】
你好啊，這種情況確實(shí)讓人擔(dān)憂啊，父親的教育方式可能會(huì)在一定程度上影響孩子的發(fā)展，但這并不意味著你的教育理念是不正確的。孩子更愿意和爸爸玩，可能有多種原因，也許在某些方面，爸爸的行為對(duì)孩子有一定的吸引力，或者孩子在這個(gè)階段對(duì)爸爸的行為方式感到好奇，但這并不代表媽媽的教育不好。關(guān)于父親的教育方式，你可以嘗試在合適的時(shí)候與他進(jìn)行更深入的溝通，可以分享一些關(guān)于科學(xué)教育方式的文章或案例，讓他了解不同教育方式的影響。同時(shí)，你也可以在自己與孩子相處的過(guò)程中更加專注，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立性，多給孩子一些自主探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他提出自己的想法和觀點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓孩子感受到不同的教育方式帶來(lái)的積極影響。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們需要不同的教育體驗(yàn)，你可以繼續(xù)以你的方式關(guān)愛(ài)和教育孩子，讓孩子在兩種不同的教育環(huán)境中找到平衡，逐漸形成自己的個(gè)性和價(jià)值觀，不要過(guò)分懷疑自己，相信你的愛(ài)和教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。如果你需要確認(rèn)，也可以與我聯(lián)系來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是如何與孩子互動(dòng)的，我是家庭教育指導(dǎo)師，希望能夠幫助到你。
樂(lè)川
樂(lè)川送了一個(gè)擁抱
佳喵
佳喵送了一個(gè)擁抱
AI心
用戶，首先，我理解您對(duì)孩子父親教育方式的不安和困惑。在孩子的教育過(guò)程中，確實(shí)需要兼顧多種不同的視角和方法。心軒心理的回復(fù)強(qiáng)調(diào)因材施教的重要性，以及在每個(gè)成長(zhǎng)階段提供不同支持的理念，十分具有參考價(jià)值。而溫馨【傾聽(tīng)·陪伴】的回復(fù)給予了您對(duì)自己教育理念的鼓勵(lì)和自信，同時(shí)建議在父親教育的影響下，增強(qiáng)與孩子交流的深度和獨(dú)特性，從而平衡家庭教育的多樣性。關(guān)于您的擔(dān)心，正如心安?情緒情感提到的，也可以嘗試和孩子父親進(jìn)行有效溝通，以更柔和的姿態(tài)提出您對(duì)孩子成長(zhǎng)的具體期待。相信在您和父親共同創(chuàng)造的多樣教育環(huán)境下，孩子能夠獲得全面而健康的發(fā)展。
慧姐
認(rèn)知決定思維，思維決定行為
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婚姻心理咨詢老師

女,孩子爸爸是一個(gè)很循規(guī)蹈矩、固步自封的人，他用說(shuō)教的方式教育孩子，要求孩子模仿與服從他。他是高高在上的教育者，把孩子視為低位的被教育者。我擔(dān)心這樣會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力。但是孩子愿意更愿意跟爸爸玩，不愿意跟母親玩。孩子父親也不聽(tīng)勸。跟孩子玩游戲的時(shí)候，他也是以一個(gè)老師的姿態(tài)出現(xiàn)。要求孩子亦步亦趨地跟隨他。不是陪伴孩子，而是給孩子灌輸很多條條框框和恐懼。而且經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳地打孩子（打得不重），愛(ài)批評(píng)孩子。雖然他跟孩子相處也不是一無(wú)是處，但我還是對(duì)他很不滿。還有就是：孩子總是跟他爸爸玩，所以我也會(huì)懷疑自己的教育理念未必正確

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