-
陳志顯
您好
-
陳志顯
孩子這樣的情況有多長時間了呢?
-
林芳
你好,孩子這種狀況從什么時候開始的呢?
-
康建萍
你好
-
王金波
您好!剛剛看完您所有的描述,請問生活中家長和孩子是否有過平靜的交流?
是否了解孩子撕書的原因是什么?
-
張柏和
家長平和孩子的溝通交流方式怎樣的啊。孩子心中積累大量負面情緒。需要呵護疏導。
-
史丹鳳
你好,父母對孩子的教育方式是怎樣的
-
周紅梅
你好
-
張柏和
家長需要先接受咨詢輔導。
-
胡亞娣
您好
-
許令智
你是孩子父親?
-
康康寶貝
他從小就不開朗,一直給他鼓勵。平時和我溝通也很多。
-
魏學蘭
家長好,孩子的問題,是與成長經歷有關,建議你具體咨詢調整過來,模式出現問題
-
康康寶貝
媽媽。他爸爸不管孩子,考試不好就狠批。
-
許令智
所以孩子也學會了處理自己不滿的方式就是孩子式的“狠批”
-
康康寶貝
小學在競爭激烈的學校,學習壓力大。他的小學班主任處處針對他,給他的心理造成極大的傷害。初中我們換了一個普通中學,現在學習還可以。就是沒有從過去的傷痛中走出來。
-
徐惠泉
你好
-
許令智
父母要“革新自己的觀念和方法”
-
康康寶貝
那個班主任陰暗勢利小人,從三年級開始就處處找茬。有一次孩子從背后拍了好朋友一下就走了,孩子的朋友以為是別的同學干的,就和別人打起來了。結果班主任找到兒子,罵他挑事,是個流氓。兒子嚇得晚上九點多都沒有回家。
-
許令智
心理學的原理告訴我們,孩子的問題是父母問題的反映。其次,不在于父母打罵了孩子就一定導致問題,導致孩子問題的是父母的人格特征。(這里所指人格,不是道德層面含義,是指個性方面特征。不要誤解)
-
康康寶貝
我現在不知道該怎么做。
-
許令智
的確,在很多應試教育影響下的中小學教師,所犯的錯誤和父母共同“培養”了孩子
-
許令智
我在督導一些案例的時候就見過太多的“神回復、神回應”
-
胡亞娣
真正投入去了解孩子的心理,正直青春期的孩子需要更多的理解和支持,家長需要更多的耐心和信心去看待孩子。建議家長先做心理咨詢
-
康康寶貝
孩子的問題起因是和小學班主任的矛盾。三年級有一次孩子遲到,班主任罰他站一節課,他說不公平要告德育處,老師趕緊拉住他,最后兒子就沒去了。后來只要孩子犯錯她就狠罵,發展到后期,每周一下午班會課,班主任就讓兒子去辦公室抄課文,然后在班級用最惡毒的語言罵兒子,比如狗改不了吃屎性等等。許多同學都覺得過分,偷偷告訴兒子的。
-
許文慧
你好!
-
康康寶貝
有一個孩子人高馬大,常欺負兒子,時間有三年之久。積累的怨恨多了,兒子和他大打出手。兒子被那個孩子用棍子打腫了腰,那個孩子衣服被撕破了。班主任大罵兒子,逼他去給那個孩子媽媽道歉,得到孩子媽媽原諒才放他回家。兒子怕我不相信他,一直到上中學才和我說這個事情。
-
康康寶貝
兒子說我是他最好的朋友,可是到了六年級,他說現在誰也不敢相信。
-
李亞輝
你好
-
許令智
兒子為什么過了這么長時間才和你說呢?
-
許令智
你是兒子的好朋友,到六年級就結束了?這有多少個原因呢?
-
胡亞娣
這個孩子的內心真的需要好好被愛被關懷。請家長要多些付出愛
- 更多內容 APP查看