在這里的某些所謂老師好,你不會(huì)幫人，我不會(huì)嘲笑你(*^ω^*)→,但是你最好不要來(lái)我這里，要求我做不該做的事,還有不要亂給我提建議。,,因?yàn)槟愕倪@些行為既沒(méi)有價(jià)值又讓人厭惡。 (匿名)

這個(gè)老師為什么這樣說(shuō)我？？？？？？？！？！！！搞不清 (匿名)

女,14歲,我真的不理解會(huì)有這樣的老師，很久以前她對(duì)我就不太友好然后我脾氣就上來(lái)了去教學(xué)處吐槽了一下，自那以后她對(duì)我更不友好了。我最終還是跟她賠禮道歉她也是貌似接受了（表面上）但是后來(lái)她就一直在我的朋友面前說(shuō)我哪哪不好問(wèn)我有沒(méi)有說(shuō)老師不好啥的，跟我朋友說(shuō)謹(jǐn)慎交友，我這種人不值得交往，讓她們不要再和我玩（盡管她們并沒(méi)有孤立我不和我玩啥的）但是我真的服了這種老師。天下真的有這么離譜的老師嗎？她總跟我說(shuō)老師和我是無(wú)冤無(wú)仇的，但是這種做法不就是因?yàn)樗饺硕髟箚幔烤秃芟癞?dāng)人一套背人一套好吧就很無(wú)語(yǔ)

男 你們說(shuō)我是不是心理有問(wèn)題，就是今天有一同學(xué)抱住我，然后后面就有人死的拉我褲子，然后我就到現(xiàn)在心里都不爽。特別想打他們。

有些所謂的老師，,你可以看不慣我的某個(gè)點(diǎn)，然后來(lái)我這里拿他說(shuō)事。,比如情緒，悲觀等等。。,你給我亂貼標(biāo)簽的時(shí)候，你的素養(yǎng)也不怎樣。,,更可恨的是，還假惺惺給我點(diǎn)一個(gè)擁抱。,怎么？？把我打一頓了，再溫暖我嗎？,我不需要。。。這樣偽善有意思嗎？,,,做事之前，麻煩你先做人。 (匿名)

男 近2年前，某老師任教周同學(xué)課程，周同學(xué)開始很喜歡上老師的課也很喜歡老師。慢慢開始，老師覺(jué)得周同學(xué)與其他同學(xué)不一樣，經(jīng)常給老師傳遞紙條。上面問(wèn)老師是不是討厭他，別人的試卷都一張張送到學(xué)生手上，就他的是叫學(xué)生傳給他，其實(shí)老師發(fā)試卷是沒(méi)有注意那么多的。某老師找他交流過(guò)很多次，表示沒(méi)有討厭，讓他好好讀書。再后來(lái)又經(jīng)常往老師辦公桌上放紙條，大致是說(shuō)對(duì)不起，要老師原諒他，不要不理他之類。他還來(lái)辦公室問(wèn)老師還會(huì)理他嗎，他說(shuō)要握一下手表示老師原諒他。再后來(lái)他不寫紙條了，但是他在作業(yè)本上寫，除了作業(yè)內(nèi)容外，他要另外再寫一段，女神啊，選課啊，換班，忌妒之類。 有幾次下課在教室，老師和幾個(gè)學(xué)生聊一下他就故意站門口，等老師出來(lái)，跟在老師后面，也不出聲，等老師走到行梯口他忽然竄上來(lái)遞給一點(diǎn)零食，說(shuō)班里同學(xué)叫他遞的，還沒(méi)等老師反應(yīng)過(guò)來(lái)他就跑開了，放好東西出來(lái)，他依然站在樓梯口。 后來(lái)學(xué)校找家長(zhǎng)一起交流，也讓學(xué)校心理老師輔導(dǎo)，但孩子回避談起這些事情。和家長(zhǎng)交流后，紙條是沒(méi)了，有時(shí)晚自修結(jié)束會(huì)跟著老師然后忽然竄到老師身邊。 第二學(xué)期又出現(xiàn)寫紙條現(xiàn)象，諸如“厭惡你這樣的老師，拒絕你批”。后來(lái)，又出現(xiàn)了將該老師辦公室門踢開（門被踢壞），放紙條進(jìn)去的情況。其他老師問(wèn)他為什么，他說(shuō)拿東西，又說(shuō)了些沒(méi)邏輯的話。政教處老師說(shuō)這樣的行為是要告訴家長(zhǎng)，他立馬激動(dòng)起來(lái)，操起地上踢落的木條，對(duì)老師說(shuō)信不信我還可以做出更出格的事來(lái)，有可能叫你人頭落地。后來(lái)無(wú)厘頭的話說(shuō)了一些，又說(shuō)某老師就是針對(duì)他。某老師多次強(qiáng)調(diào)沒(méi)有討厭他，也沒(méi)有針對(duì)他，希望他要理智。 此事后，家長(zhǎng)帶回休息也帶去看心理醫(yī)生，期間周同學(xué)也給某老師打過(guò)幾次電話，老師沒(méi)有接。因?yàn)橐陨鲜虑椋忱蠋煴徽{(diào)換任課班級(jí)不再任教周同學(xué)。周同學(xué)情緒稍微緩和很多。高三時(shí)，當(dāng)某老師在辦公室時(shí)，周同學(xué)會(huì)來(lái)找其他老師，問(wèn)他什么事情也不說(shuō)，然后又跑開。高三網(wǎng)課期間，經(jīng)常會(huì)電話打給某老師，也不說(shuō)話。 上周在路上偶遇某老師，周同學(xué)去教室，某老師去超市，正好兩個(gè)相反方向。周同學(xué)看到老師后，立馬掉頭跟在老師身后一直到超市（跟班主任敘述為：自己先去超市買了水，看到老師也在，打算給老師撐傘，因此買完水后在超市門口等老師約10分鐘左右）。由于下雨，從超市出來(lái)，老師從地下車庫(kù)去辦公室。周同學(xué)跟隨到地下車庫(kù)（問(wèn)為什么跟隨，一開始說(shuō)自己也想避雨，后又講自己也不太清楚，反正鬼使神差地就跟著了），在地下車庫(kù)突然拍老師肩膀又躲起來(lái)。后來(lái)老師出地下車庫(kù)到辦公室，周同學(xué)一直跟隨，又說(shuō)請(qǐng)老師原諒。快到辦公室，突然伸手摸了老師脖子（自己表述為老師先動(dòng)手用雨傘打了他，然后他使勁抓住雨傘并摸？了老師耳朵），老師被嚇到，將手上的傘扔向周同學(xué)，周同學(xué)也一拳打過(guò)來(lái)。 周同學(xué)私下和班主任說(shuō)，自己在假期看了很多恐怖電影，并表明恐怖電影已影響到自己的內(nèi)心，如果自己的怒火上升到十級(jí)將帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。曾說(shuō)出自己可以通過(guò)黑客手段定某人的位，如果校長(zhǎng)將此事（動(dòng)手事件）告訴家長(zhǎng)，他將滅校長(zhǎng)全家此類的話。 這件事情持續(xù)近兩年，學(xué)校老師，包括某老師也是多次找他談話。家長(zhǎng)也幫助疏導(dǎo)，但問(wèn)題沒(méi)有得到解決，周同學(xué)學(xué)習(xí)和生活受到影響，某老師生活也上到嚴(yán)重影響。希望能用更專業(yè)的方式，幫周同學(xué)解決問(wèn)題，讓周同學(xué)找到更好的解決辦法，讓其生活更加陽(yáng)光燦爛。

女 我老師不跟我聊天了，我該怎么辦？以后在學(xué)校沒(méi)老師說(shuō)話了，

男 氣死我了………………那個(gè)心理老師居然把我拉黑了，………… (匿名)

去測(cè)了那什么scp-90… 本來(lái)以為啥事沒(méi)有啊，沒(méi)想到有幾個(gè)分還挺高的。 各位老師幫忙看看，這算是在正常的范圍里么?還是算有輕微心理問(wèn)題啊 (匿名)

男 很多借著拒絕而放棄，，，，，，，，，，，