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rebecca
他有比較熟悉的小朋友嗎?
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匿名
他哥哥
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rebecca
如果有特別友好的小朋友或大朋友,他愿意嗎
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匿名
跟他哥哥玩,但倆人有時打架,他哥哥搶他玩具,他就打他哥哥
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匿名
沒試過,只是在幼兒園這樣,
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匿名
跟大人在一起也沒這樣
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rebecca
他喜歡肢體接觸嗎?比如擁抱啊,媽媽的撫觸啊?
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rebecca
是新生入學對吧?
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匿名
很正常啊。跟媽媽在一起一切正常
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匿名
對的
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匿名
是剛上小班
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rebecca
小班的小朋友入學,在幼兒園這個新環境,新老師,新同學,新項目,種種都有可能構成壓力
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匿名
在家里面除了哥哥以外小朋友他也打人家
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匿名
他總打人家,是不是心理問題呢
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rebecca
如果本來就覺得自己處于高壓的狀態下,那么他壓力彈性可能就比較小,比如,老師高聲問一句,他可能就情緒奔潰了
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rebecca
他懂得其他的表達方式嗎?
家里的環境是和諧的,還是情緒緊張的?
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rebecca
他能和你或者哥哥平靜的溝通嗎?
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rebecca
他的安全感如何呢?
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匿名
孩子從小是我帶的,有時他哭的急了,我會打他,
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rebecca
你會情緒管理嗎?
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林芳
你好,建議父母多帶孩子去公共幼兒活動場所,多接觸陌生的小朋友,會有所改善的。
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匿名
他之前不喜歡太吵鬧的場所,現在不能說喜歡,只能說不排斥
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rebecca
有的孩子不安全依戀或者曾經受過創傷,可能壓力彈性會小一些,需要父母學習自身的情緒管理,需要和孩子有更多感受的連接……等等很多的技能
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匿名
我在想是不是之前我打他對他吼叫產生的心理陰影
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陳明
您好,孩子都是在模仿中學習,被打,他肯定會模仿。
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rebecca
從自身做起
提升孩子安全感
提升孩子語言表達能力,有什么需求用說的而不是哭或者打
同時,在孩子準備好的時候,帶她去小區或者游樂場多接觸
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匿名
那現在應該怎么解決呢
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匿名
現在我會給他講道理
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rebecca
和老師溝通孩子的情況
和老師共同努力,而不僅是責備孩子
每個孩子都是不同的
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匿名
只不過有時給他講道理他不聽
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匿名
只是哭,讓你順從他
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匿名
老師給我溝通過他的問題
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匿名
只是給他講道理他不聽
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匿名
好像給別人不在一個世界,他自己一個世界一樣
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林芳
建議陪同孩子去兒童醫院檢查確診一下是否有:孤獨癥癥狀
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匿名
好的
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張國英
你好
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張國英
孩子的攻擊性行為,有些是模仿的。這么小的孩子講道理沒啥用啊,多擁抱,讓他有安全感。
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張百燕
你好
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