給力心理
男 老師為什么不能手把手的教學(xué)生，這讓我很煩惱我怎樣做才能讓老師明白？
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網(wǎng)友
聊城大學(xué)心理咨詢
2025-03-25 15:13:44
網(wǎng)友無名
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第1階段：病我兩分。把病人和醫(yī)生進(jìn)行2元對立。
第2階段：病我同1。認(rèn)識到自己和病人的關(guān)系是老病友和新病友促膝談心的關(guān)系。
第3階段：病我互換。認(rèn)識到原來病人是自己的醫(yī)生，自己是病人的病人。
第4階段：無病無我。認(rèn)識到“病人”和“醫(yī)生”這兩個(gè)身份認(rèn)同的空無性。
第5階段：病我任運(yùn)。體驗(yàn)到“病人”“醫(yī)生”身份認(rèn)同的空無性和明現(xiàn)性兩面，并且體驗(yàn)到此兩面相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的所有過程。
第6階段：病我融攝。此時(shí)咨詢師整個(gè)身心狀態(tài)具有和病人1樣的融攝能力，可以自由進(jìn)出兩分、同1、互換、雙無、任運(yùn)等各種心態(tài)。
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其意志如山安住，巋然不動(dòng)；其情緒如海安住，動(dòng)靜相宜；其感知隨境安住，本然無修；其行為明心安住，如刀出鞘，立斷無染。
在此6階段的成長中，除了第6階段，咨詢師在其他每個(gè)階段都需要來訪者的幫助和治療。＂
2019-11-28 23:09:19
