女 我弟06年出生，現(xiàn)在是上初中的年紀(jì)。在我上大學(xué)期間，父母跟我說他突然不想去上學(xué)了。我詢問了原因，父母說他們?cè)趺炊紗柌怀鲈颍舱依蠋熈私饬耍蠋熣f可能是學(xué)業(yè)上的壓力。我在電話中問過他(我跟他關(guān)系還不錯(cuò)，平時(shí)像姐弟又像朋友)，他很敷衍，就說不想去。后來我又跟他聊過，問他是不是考試發(fā)揮失常，他說嗯，我說是不是父母給的壓力太大，他說嗯，反正我問他啥他都說嗯。期間父母多次給我打電話，讓我勸說他去上學(xué)，他斷斷續(xù)續(xù)有時(shí)上午去，有時(shí)下午去，有時(shí)不去，后來干脆不去了。我跟父母說你們可以多跟他溝通，首先明白他為啥不去上學(xué)，有空多陪陪他。于是我媽經(jīng)常陪他出去散步，我爸還把他帶去重慶。后來他們回來之后，我弟說給他買個(gè)手機(jī)他就去上學(xué)(從爸媽口中得知)他們就真的給他買了……我當(dāng)時(shí)就覺得他們不應(yīng)該給他買……后來父母又打電話給我說他把家里的東西都砸了，還要喝藥，把家里的書都快撕光了。我聽到這兒非常痛心，我不在家，我沒辦法勸導(dǎo)我弟。我多次給他打電話，后來他干脆把我刪了。(以上都是我在校期間) 接著暑假我回到家我才發(fā)現(xiàn)他的現(xiàn)在的行為有多么不堪。打罵父母，誰也不能說他，不能指責(zé)他，不論是外人還是家人，說他直接就動(dòng)手。比如吃飯期間直接把碗砸過去或者把菜扔過去。我真的怕了，我沒回來之前沒見到過他這一面，我也不知道他到底怎么了，好好的一個(gè)男孩變成了這個(gè)樣子。他現(xiàn)在除了一日三餐就一直看手機(jī)。不知道是不是手機(jī)上癮，可是手機(jī)上癮也不用對(duì)家人這樣，也不是要禁止他玩手機(jī)。比如有時(shí)他把東西濺到其他人身上讓他小心點(diǎn)，他就發(fā)脾氣，然后要揍人。我現(xiàn)在特別怕他，看到他我覺得自己反而不是姐姐，我是他的仇人，我也心疼父母，他們這么辛苦的養(yǎng)育一個(gè)兒子，不知道他的未來怎么辦。不想他變成社會(huì)的蛀蟲。曾經(jīng)父母帶他去見過心理醫(yī)生，后來他死活不肯去。他現(xiàn)在張口閉口就是要打人，而且沖動(dòng)易怒，對(duì)我把指手畫腳，對(duì)我媽完全就是比外人還不如。他現(xiàn)在住在爸媽的一個(gè)朋友家，也不過來住，吃飯的時(shí)候過來。我心里真的難受，不知道該怎么辦了。希望能夠一點(diǎn)建議！ (匿名)

孩子5歲前，請(qǐng)不要對(duì)他說反話 富蘭克林讀書俱樂部 2018-11-22媒體人 關(guān)注 作者：拉小姐（富書簽約作者） 小時(shí)候，我最害怕的就是父母說“不要我了”。 每次一聽到這句話，就一邊哭，一邊拽住他們的腿，哪里都不讓他們?nèi)ィ滤麄冏吡耍筒换貋怼?所以，總是像跟屁蟲一樣跟著他們。 前幾天，聽朋友小米說，在參加一次聚會(huì)中，大人們拿她兒子開玩笑說“不要他了”，導(dǎo)致他哭了好幾天。 直到她和老公都信誓旦旦地對(duì)孩子說：“我們不會(huì)不要寶貝的”，他才開始笑了起來。 很多大人可能會(huì)因?yàn)榍榫w不好，或者開玩笑，特別喜歡和孩子說反話。 反話似乎滿足了大人的情緒發(fā)泄，但對(duì)孩子的心理卻是一種傷害。 常常以為孩子還小，不會(huì)記得，其實(shí)他們只是不會(huì)表達(dá)而已。 孩子很單純，很容易相信自己的所聽所聞，兒童心理學(xué)鼻祖阿德勒曾說：“孩子的感知能力很強(qiáng)，但是對(duì)世界的解讀能力不夠。” 所以，親子教育切記說反話，特別是在孩子5歲之前。 這里所說的反話通常包括以下幾種情況： 一、父母在教育孩子時(shí)為了達(dá)到自己想要的教育效果，而故意說的氣話； 二、以及不知分寸的玩笑話； 三、正話反說。 兒童專家認(rèn)為： 2-5歲的孩子，正處于語言和邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期，雖然詞匯量突飛猛進(jìn)，但是對(duì)語意及寓意的理解卻仍處于發(fā)展中，所以很容易曲解一些不明確的話語。 5歲之前的孩子思維很簡單，對(duì)于大人說話的內(nèi)容的理解是“一是一，二是二”式的簡單直白，他們還不能理解家長的“一語雙關(guān)”或者語言背后的深刻含義。 如果家長經(jīng)常說反話，他們會(huì)很困惑，這非常不利于親子之間的溝通。 記得，在小外甥漢堡五歲那一年，姐姐帶著他看了電影《唐山大地震》。 當(dāng)時(shí)，姐姐的目的很簡單，就是想教育一下兒子，讓他要懂得愛護(hù)環(huán)境，隨便破壞玩具就會(huì)制造許多垃圾，就是間接地破壞環(huán)境。 她一邊看電影，一邊對(duì)漢堡說：“看到?jīng)]有，不愛護(hù)玩具就等于破壞環(huán)境，就會(huì)有地震，房子就會(huì)崩塌，我們就沒地方住了。” 沒想到，姐姐隨意這么一說，小漢堡居然記得非常清楚。 看完電影那幾天，到了下午3點(diǎn)，他就開始緊張了，他總記得地震就是在下午發(fā)生的，所以，他不敢睡午覺。 而且，每個(gè)晚上都要大人陪著睡，怕自己睡著了，地震來了，房子塌了砸到自己。 看得出來，他心里充滿了恐懼。這種狀態(tài)，持續(xù)了兩個(gè)多星期，直到姐姐和姐夫向他保證不會(huì)有地震，他的心情才慢慢平復(fù)下來，才敢關(guān)燈睡覺。 很多時(shí)候，大人的不經(jīng)意的玩笑話，都會(huì)成為孩子心靈上的烙印。 因?yàn)樗麄兩罱?jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)大人說的玩笑，往往會(huì)信以為真。 跟小孩子開玩笑，或者說反話必須三思而行，因?yàn)檫@樣會(huì)影響親子關(guān)系。 舅媽經(jīng)常說表哥不顧家，好幾個(gè)月都不打電話回家。其實(shí)，不是表哥不顧家，是他不知道怎么和舅媽溝通。 冰凍三尺非一日之寒，她和表哥之間的溝通障礙從小就開始的。 小時(shí)候，我和表哥關(guān)系最鐵，他活潑開朗，十分好動(dòng)，雖然有時(shí)候很吵鬧，但卻懷揣著一顆好奇的心。 他常常想嘗試做家務(wù)，但總是出故障，例如洗碗總是會(huì)一不小心把碗都打碎了，幫忙掃地時(shí)，總是弄得滿地狼藉，有時(shí)候說要幫忙收拾屋子，卻是翻箱倒柜，把原本整齊的屋子搞得烏煙瘴氣。 好動(dòng)是大部分幼童的特點(diǎn)，可是舅媽總是一半嚴(yán)肅，一半開玩笑地說：“你這個(gè)小笨蛋，整天搗亂，越幫越忙，你想累死媽媽嗎？” 每一次被舅媽這樣說了之后，表哥都會(huì)偷偷地躲在角落里，悶悶不樂。久而久之，他不愛搗亂了，但也不愛跟舅媽說話了。 其實(shí)，舅媽只是想讓表哥記住不要亂搞，但她從來沒有想過，搗亂是一個(gè)孩子對(duì)世界的探索。 但往往是，父母的話打擊的是孩子的好奇心。 一次這樣，兩次這樣，三次還是這樣，隨著表哥年齡的增長，他和舅媽的“誤會(huì)”就像種子一樣生根發(fā)芽了，而且越結(jié)越深。 語言專家說，反話其實(shí)是變相的語言暴力，是一種情緒的表達(dá)，它常常就像一把利劍，傷透的是孩子的心，阻礙了親子關(guān)系的發(fā)展。 在家長看來，有時(shí)候孩子做出一些“犯傻”的事，是一種可愛的犯錯(cuò)行為。 所以，他們習(xí)慣用“小傻瓜”“小笨蛋”來稱呼孩子。本應(yīng)是充滿愛意的昵稱，卻不能被孩子理解。 當(dāng)爸爸媽媽用“笨笨”這些反話時(shí)，孩子很容易會(huì)認(rèn)真的以為自己很傻，父母是在嫌棄和責(zé)怪自己。 孩子讀不懂你的反話，就會(huì)無意中傷害了他們的自尊和自信。 經(jīng)常對(duì)5歲以下的孩子說反話，危害很大。 有兒童教育專家指出，經(jīng)常對(duì)孩子說反話，他們解決問題時(shí)就會(huì)習(xí)慣性地用不正當(dāng)?shù)那榫w去反應(yīng)，容易沖動(dòng)，養(yǎng)成暴脾氣。 所以，不要小看一句反話，很多時(shí)候，代溝就是這么產(chǎn)生的。甚至，言語之間就能毀掉一個(gè)孩子。 父母是孩子的榜樣和依靠，他們會(huì)以大人的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)事物，甚至自我評(píng)價(jià)，所以不要對(duì)孩子說反話，因?yàn)槟銜?huì)無意中傳達(dá)情緒。 讀《萬歷十五年》的時(shí)候，除了感觸，就是痛惜。明神宗朱翊鈞10歲就登基做皇帝來，他本來天資聰穎，但為何最后會(huì)碌碌無為呢？ 這跟他從小的教育方式息息相關(guān)，貴為天子的他，從3歲就開始被重點(diǎn)培養(yǎng)，寄予了很高的期望，但年紀(jì)小小就常常受到不同程度的否定和打擊。 特別是他的老師張居正，亦師 (匿名)

男 父母給我施加壓力，我不想活了，希望有心理醫(yī)生可以幫我疏導(dǎo)一下

女,21歲,有時(shí)真的特難，感覺路選錯(cuò)了，下了很大的決心去我男朋友的城市工作，他卻一點(diǎn)都不理解，他也跟之前也不一樣了，之前微信打電話都會(huì)叫媳婦啥的，好久不見了去他城市了他說我胖了說的特別扎心，之后相處這幾天我們沒怎么說過幾句話，我是不是不該背著我父母來找他，有時(shí)感覺特別心寒想回去