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男,我想知道一個女的對你真的很愛可是最后你讓她傷透了心哭著對你說我對你沒感覺了男孩子萬般挽留哭著敘說著曾經(jīng)想勾起女孩子的回憶可是女孩子很決心不再像以前那般最后終于在男孩子的玩般挽留下敲開了一絲縫隙女孩子對男孩子說我對你沒感覺了如何讓女孩子重現(xiàn)對男孩子有感覺（前提女孩子不愿和男孩子重新開始女孩說曾經(jīng)愛過所以我們做不到重現(xiàn)開始）

男 他們相處了一兩個月，先開始男的表白了，女的說沒感覺，就沒有在和他聯(lián)系，當(dāng)在女的生日那天男的給她過了個生日后，女的有點轉(zhuǎn)變了，開始和他玩，也經(jīng)常和他聊天，當(dāng)是男的在表白的時候，女的說還是沒有感覺，讓他放棄，但是女的發(fā)些說說什么的，有時候還怕男的誤會還會解釋，有事還給他打電話，但就是說沒有感覺，老師們你們說這女的什么意思??？

女 女 女 女 我以前和我那個對象在一起一年多吧，挺喜歡的，因為他做過人流，后來因為家里原因因為這個分手了，我現(xiàn)在也有對象了，一年來我也不知道到底是什么感覺，我以前有對象從來都拒絕喜歡我的，但是現(xiàn)在有喜歡我的我不會拒絕，我會說沒有對象，并且我感覺不會喜歡別人一樣，我就沒感覺對男的，這是為什么，而且我最近老是失眠睡不著，還有時候莫名的想哭，感覺特別壓抑

女,26歲,我對我男朋友沒什么感覺，我對我女朋友有感覺，是怎么回事，我很喜歡跟我女朋友在一起的的感覺，現(xiàn)在不知所措

男 近2年前，某老師任教周同學(xué)課程，周同學(xué)開始很喜歡上老師的課也很喜歡老師。慢慢開始，老師覺得周同學(xué)與其他同學(xué)不一樣，經(jīng)常給老師傳遞紙條。上面問老師是不是討厭他，別人的試卷都一張張送到學(xué)生手上，就他的是叫學(xué)生傳給他，其實老師發(fā)試卷是沒有注意那么多的。某老師找他交流過很多次，表示沒有討厭，讓他好好讀書。再后來又經(jīng)常往老師辦公桌上放紙條，大致是說對不起，要老師原諒他，不要不理他之類。他還來辦公室問老師還會理他嗎，他說要握一下手表示老師原諒他。再后來他不寫紙條了，但是他在作業(yè)本上寫，除了作業(yè)內(nèi)容外，他要另外再寫一段，女神啊，選課啊，換班，忌妒之類。 有幾次下課在教室，老師和幾個學(xué)生聊一下他就故意站門口，等老師出來，跟在老師后面，也不出聲，等老師走到行梯口他忽然竄上來遞給一點零食，說班里同學(xué)叫他遞的，還沒等老師反應(yīng)過來他就跑開了，放好東西出來，他依然站在樓梯口。 后來學(xué)校找家長一起交流，也讓學(xué)校心理老師輔導(dǎo)，但孩子回避談起這些事情。和家長交流后，紙條是沒了，有時晚自修結(jié)束會跟著老師然后忽然竄到老師身邊。 第二學(xué)期又出現(xiàn)寫紙條現(xiàn)象，諸如“厭惡你這樣的老師，拒絕你批”。后來，又出現(xiàn)了將該老師辦公室門踢開（門被踢壞），放紙條進去的情況。其他老師問他為什么，他說拿東西，又說了些沒邏輯的話。政教處老師說這樣的行為是要告訴家長，他立馬激動起來，操起地上踢落的木條，對老師說信不信我還可以做出更出格的事來，有可能叫你人頭落地。后來無厘頭的話說了一些，又說某老師就是針對他。某老師多次強調(diào)沒有討厭他，也沒有針對他，希望他要理智。 此事后，家長帶回休息也帶去看心理醫(yī)生，期間周同學(xué)也給某老師打過幾次電話，老師沒有接。因為以上事情，某老師被調(diào)換任課班級不再任教周同學(xué)。周同學(xué)情緒稍微緩和很多。高三時，當(dāng)某老師在辦公室時，周同學(xué)會來找其他老師，問他什么事情也不說，然后又跑開。高三網(wǎng)課期間，經(jīng)常會電話打給某老師，也不說話。 上周在路上偶遇某老師，周同學(xué)去教室，某老師去超市，正好兩個相反方向。周同學(xué)看到老師后，立馬掉頭跟在老師身后一直到超市（跟班主任敘述為：自己先去超市買了水，看到老師也在，打算給老師撐傘，因此買完水后在超市門口等老師約10分鐘左右）。由于下雨，從超市出來，老師從地下車庫去辦公室。周同學(xué)跟隨到地下車庫（問為什么跟隨，一開始說自己也想避雨，后又講自己也不太清楚，反正鬼使神差地就跟著了），在地下車庫突然拍老師肩膀又躲起來。后來老師出地下車庫到辦公室，周同學(xué)一直跟隨，又說請老師原諒?？斓睫k公室，突然伸手摸了老師脖子（自己表述為老師先動手用雨傘打了他，然后他使勁抓住雨傘并摸？了老師耳朵），老師被嚇到，將手上的傘扔向周同學(xué)，周同學(xué)也一拳打過來。 周同學(xué)私下和班主任說，自己在假期看了很多恐怖電影，并表明恐怖電影已影響到自己的內(nèi)心，如果自己的怒火上升到十級將帶來非常嚴(yán)重的后果。曾說出自己可以通過黑客手段定某人的位，如果校長將此事（動手事件）告訴家長，他將滅校長全家此類的話。 這件事情持續(xù)近兩年，學(xué)校老師，包括某老師也是多次找他談話。家長也幫助疏導(dǎo)，但問題沒有得到解決，周同學(xué)學(xué)習(xí)和生活受到影響，某老師生活也上到嚴(yán)重影響。希望能用更專業(yè)的方式，幫周同學(xué)解決問題，讓周同學(xué)找到更好的解決辦法，讓其生活更加陽光燦爛。

男 誰幫我看看怎么一回事……………………

小闊愛們，一起學(xué)習(xí)吧，誰先放棄誰是狗，啊啊啊啊啊，，沖鴨，我最棒，我闊以的。