整體來(lái)說(shuō)，兒童的性理論是建立在他們自身的認(rèn)知基礎(chǔ)上。 盡管認(rèn)知是有些荒謬，但是他們對(duì)性行為的理解已經(jīng)超乎成人對(duì)他的以為 比如說(shuō)他們意識(shí)到自己的母親懷孕了，是怎么去理解這個(gè)現(xiàn)象的。 但因?yàn)闊o(wú)從知道受精益功能的因子，而女性的生殖器官，會(huì)讓他們對(duì)研究無(wú)功而返，甚至?xí)鞌∷麄兊耐緩健?這個(gè)期間，小孩的研究總是獨(dú)立的，象征著孩子們獨(dú)立邁向人世的第一步，使孩子對(duì)自己周圍的原本值得信賴的人產(chǎn)生了疏離感。