孩子厭學(xué)休學(xué)，最初都是以反復(fù)出現(xiàn)軀體癥狀而被家長(zhǎng)重視的。可能身體檢查無(wú)異常，父母決定帶孩子做心理咨詢。 其實(shí)每一個(gè)有癥狀的孩子背后都有一個(gè)不同的家庭故事。孩子的自我成長(zhǎng)離不開家庭的環(huán)境。 孩子的這些“癥狀”越嚴(yán)重，家庭關(guān)系的沖突程度就越高。 心理咨詢?過(guò)程中，我們不會(huì)單純看孩子的問(wèn)題，而是將孩子的問(wèn)題放到家庭系統(tǒng)中去理解，看到孩子癥狀和問(wèn)題背后的期待、需求，以及孩子癥狀背后的功能與意義。 這時(shí)我們會(huì)先了解孩子背后的家庭系統(tǒng)到底是怎么運(yùn)作的。 ? ?尤其是夫妻關(guān)系不好的家庭，孩子出現(xiàn)癥狀是對(duì)媽媽過(guò)度關(guān)注的反饋，也是對(duì)媽媽的一種保護(hù)。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，家庭才有可能變得和諧，有凝聚力了。 同時(shí)孩子也是在用自己的癥狀來(lái)表達(dá)自己未被理解和關(guān)注的內(nèi)心需求，以及對(duì)父母的不滿。 我們?咨詢師會(huì)保持中立，不主動(dòng)改變家庭，只是在咨詢過(guò)程中傳遞信息，拓展家庭成員對(duì)孩子問(wèn)題的理解，共同與孩子建構(gòu)可以達(dá)到的目標(biāo)。 ?