你了解“數字土著”嗎？當今的學生，自誕生與網絡相伴成長，思維方式和行為方式深受網絡影響，被稱為“數字土著”。 聯(lián)合國兒童基金會《2017年世界兒童狀況:數字時代的兒童》報告指出:網絡化、數字化技術塑造著兒童青少年的生活，與他們共同成長，提供無限的學習和社交機遇；但是，也讓兒童的網絡安全、隱私和身心健康面臨巨大風險，網絡欺凌、網絡依賴和“屏幕成癮”等問題嚴重。 兒童青少年如何利用網絡在發(fā)展過程中最大獲益？培養(yǎng)兒童青少年的網絡素養(yǎng)是必須的。網絡素養(yǎng)具體指網絡知識的正確判斷和應用以及網絡技能的有效應用。 未成年人保護法相關內容(第五章網絡保護) 第六十四條國家、社會、學校和家庭應當加強未成年人網絡素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網絡素養(yǎng)，增強未成年人科學、文明、安全、合理使用網絡的意識和能力，保障未成年人在網絡空間的合法權益。 第七十一條，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當提高網絡素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網絡的行為，加強對未成年人使用網絡行為的引導和監(jiān)督。