-
兒童心理─《腸易激綜合癥》 腸易激綜合癥的癥狀表現,以下腹部為多,疼痛部位也可發生變化,較少夜間發作。發作和持續的時間缺乏規律,常在排氣或排便后緩解。持續性或間歇性腹瀉,大多在晨起或餐后出現,每日腹瀉次數一般不超過10次。往往伴有便后不盡感,也可腹瀉與便秘交替出現。多數患者一般情況良好,可有腹部壓痛。與消化不良、胃食管反流等同時發生。 ?近些年越來越多的父母開始關注兒童心理健康,對孩子的身體和情緒的變化尤為關注。父母也同時產生疑惑,為什么現代的孩子會如此敏感。 ?其實大多數有心理健康問題的孩子,他們所在的家庭一定是存在問題的,盡管都想給孩子營造一個和諧的環境,但孩子都會敏銳的察覺到和諧下的“戰爭”。王陽明心學“知行合一”,讓我們知道表面的和諧總歸只是表像,當知行不合一時,就會有矛盾、有沖突。 ?在這樣環境下成長的孩子,心思更細膩,也更敏感,會表現出與同齡孩子不一樣的特質,比如叛逆、冷漠、倔強等。有的孩子是表現外在的攻擊性,有的孩子表現為內向自我攻擊。 ?腸易激綜合癥,就是孩子內在的自我攻擊而發生的病理性癥狀,做為家長,要及時帶孩子就醫的同時,更要疏導孩子的緊張焦慮情緒,避免以后孩子人格形成后再來求助,到時便是亡羊補牢。
0 7
-
兒童心理─《腸易激綜合癥》 腸易激綜合癥的癥狀表現,以下腹部為多,疼痛部位也可發生變化,較少夜間發作。發作和持續的時間缺乏規律,常在排氣或排便后緩解。持續性或間歇性腹瀉,大多在晨起或餐后出現,每日腹瀉次數一般不超過10次。往往伴有便后不盡感,也可腹瀉與便秘交替出現。多數患者一般情況良好,可有腹部壓痛。與消化不良、胃食管反流等同時發生。 ?近些年越來越多的父母開始關注兒童心理健康,對孩子的身體和情緒的變化尤為關注。父母也同時產生疑惑,為什么現代的孩子會如此敏感。 ?其實大多數有心理健康問題的孩子,他們所在的家庭一定是存在問題的,盡管都想給孩子營造一個和諧的環境,但孩子都會敏銳的察覺到和諧下的“戰爭”。王陽明心學“知行合一”,讓我們知道表面的和諧總歸只是表像,當知行不合一時,就會有矛盾、有沖突。 ?在這樣環境下成長的孩子,心思更細膩,也更敏感,會表現出與同齡孩子不一樣的特質,比如叛逆、冷漠、倔強等。有的孩子是表現外在的攻擊性,有的孩子表現為內向自我攻擊。 ?腸易激綜合癥,就是孩子內在的自我攻擊而發生的病理性癥狀,做為家長,要及時帶孩子就醫的同時,更要疏導孩子的緊張焦慮情緒,避免以后孩子人格形成后再來求助,到時便是亡羊補牢。
-
今天重溫[美]艾里希?弗洛姆著的《愛的藝術》。 在書中,弗洛姆認為,“愛情不是一種只需投入身心的感情,而是需要努力發展自己的全部個性,以此形成一種創造傾向,否則,一切愛的嘗試都是會失敗的。 如果沒有愛他人的能力,不能謙恭、勇敢、真誠、自制地愛他人,就不可能得到滿意的愛。” 《愛的藝術》從三個方面,針對為何現今社會的愛情一再的遭遇挫折所做出的闡釋。 “在當代社會中我們幾乎已找不到任何活動、任何企業像愛一樣,以如此巨大的期待與盼望來開始,卻又如此一成不變的失敗。” 愛越來越變得難以理解的其中一個因素,是人們對于愛的知識匱乏,不了解“墜入情網”和“持久之愛”的區別。 愛是一個藝術,想要掌握這門藝術,需要付出努力去學習。既要學習愛的理論,也要在愛的實踐中學習。
-
如何讓孩子不再沉浸在游戲里 游戲是現代孩子避無可避的活動之一,只要有一部手機或者電腦,在孩子獨處的時候,孩子都會控制不住地想要玩游戲。 家長需要關注的是孩子平時玩游戲的頻率是什么,孩子對學習的態度,和對玩游戲的理解。也可以將游戲當成是學習的強化物。就像成年人工作一樣,有了額外獎金鼓勵,工作動力更足了,可以讓孩子產生自我學習動機。 游戲時間是可以規范的,合理的玩游戲。 和孩子共同制定一個規劃,學習的時間安排,游戲應該什么時間玩,在休閑親子時刻,父母也可以和孩子聊聊游戲,也是很好的親子互動,增進親子關系。 游戲不是洪水猛獸,合理的利用,也會轉化為自己的教育資源。
-
“房樹人測驗”是屬于心理投射,目的是挖掘出被測者壓抑在最深層的沒有被意識識別出的原始心理,可以投射出被測者的真實心理狀態。 特別是當個人發展遇到問題,內心有困擾,或者選擇存在困難的時候,可以起到指導和提示性的作用。
-
繪畫是人類天然的表達自我,薩提亞用了一個非常形象的比喻:人類的心理狀態就像一座漂浮在水面上的巨大冰山,能夠被外界看到的只是冰山一角,被稱為意識,既我們人類可以輕易看到、覺察到的一部分,僅占5%;而埋藏在水面下面的一大部分,都是人類的潛意識,潛意識約占95%,是那些長期壓抑并被我們忽略的“內在”。
-
你想做一個英雄,現實是自己都已經千瘡百孔,如何承載他人?