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云懿
743天前 傾聽者 關(guān)注美好的生活，是每個(gè)人追求向往的， 但有時(shí)卻讓我們深陷“自我內(nèi)耗”泥沼。 自責(zé)、悔恨，在消極情緒中消耗自己。 掙脫泥沼，才能活出自己的美好生活。
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??多對(duì)自己說好話， 多鼓勵(lì)自己，多愛自己， 重復(fù)的想法，會(huì)變成你的信念； 去相信這個(gè)有趣的世界， 還有無(wú)盡的美好等著你去享受。
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人要有靜氣， 冷靜是修養(yǎng)的一種表現(xiàn)，一個(gè)修養(yǎng)好的人， 無(wú)論遇到什么情況都可泰然處之。 當(dāng)意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，不會(huì)興奮失態(tài)； 當(dāng)遭遇挫折時(shí)，亦不會(huì)意志消沉。
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一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)， 若總是處處算計(jì)、敷衍了事， 最后也難免被淘汰、被取代的結(jié)局； 做事有首尾，做人有誠(chéng)信， 才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，讓自己收獲人脈和好運(yùn)。
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人活著應(yīng)該有兩種情懷， 一種理想主義，一種現(xiàn)實(shí)主義； 理想主義，創(chuàng)造浪漫幸福的情懷； 而現(xiàn)實(shí)主義，是為了實(shí)現(xiàn)理想情懷。
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盡我所能， 那是生命的勇敢和熱情； 敬我不能， 那是智慧的放下與平靜；
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人的一切痛苦，源于： 渴望被看見，卻又恐懼被看穿。 ——阿德勒《自卑與超越》
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【家長(zhǎng)課堂&親子教育】 一定要提供相對(duì)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境: 不要把孩子的每天都安排滿滿當(dāng)當(dāng)，而是給他留有獨(dú)立探索的空間。 有靈性的孩子都是底氣十足，不缺愛；所以無(wú)論怎樣請(qǐng)無(wú)條件的愛孩子，支持他，鼓勵(lì)他！做那個(gè)可以為他兜底的人！保護(hù)孩子的靈性！
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??我會(huì)尊重和照顧自己， 不再用消極自我，對(duì)話恐嚇自己。 ??我不再背負(fù)他人情緒， 不再成為他人，投射痛苦的容器。
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人最大的魅力， 是有一顆陽(yáng)光的心態(tài)， 心里滿是陽(yáng)光，才能充滿力量。 人之所以感覺到累， 一半源于生存，一半源于不知足。
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這一生， 最無(wú)法預(yù)見的，便是遇見， 而相逢的意義，在于彼此照亮！ 也是為了，遇見更好的自己！