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傾聽來訪者傾訴的內容通常是咨詢師學習的第一項技能。 當我們傾聽內容時,我們是在傾聽來訪者的想法和真實的體驗,是在聽他們講述的故事。 他們試圖傳達給我們什么呢?他們講述的有意義嗎?他們描述的是抽象的還是具體的?這些故事是連貫的還是讓我們覺得有缺失的部分?對于來訪者所解釋的內容,我們的理解是否與他(她)的一致? 對來訪者來說,告訴他們應該做什么、如何做或者咨詢師認為問題是什么,這些話他們已經聽過很多次了。 而有人極其真誠地傾聽他們傾訴是一份意義深遠的禮物,有些來訪者在此之前從未有過這樣的體驗,這非常不同。 當我們發展傾聽和思考來訪者所說內容的能力時,我們的尊重、好奇和非批判性的興趣能夠深化來訪者被傾聽的體驗,進一步刺激來訪者聯想、記憶、愿望、恐懼和幻想的出現,并供我們探索。 當來訪者感受到有人傾聽和注視真實的自己時,這種重要的轉變就會發生。
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別擔心,你不可能什么都沒有 別貪心,你不可能什么都擁有
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史蒂夫·哈維與女孩的對話(手搓版),分享給朋友們
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就算父母不愛我,也可以有更好的人生。 因為,生命是屬于你自己的。
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羅杰斯認為自我實現是人類最基本的動機,人是積極主動、自我實現和自我指導的,這樣的人也就是心理健康者。他們有以下5個特征: 其一,樂于接受一切經驗; 其二,時刻保持生活充實; 其三,信任自己機體的感受; 其四,有較強的自由感; 其五,有高度的創造性。
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自由就是不再尋求認可, 不再活在別人的期待中。
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少年期是自我意識迅速發展的時期。在這個時期,他人,特別是成人態度,對他心理與個性順利發展,至關重要。少年產生行為和心理障礙的原因,除學前期家庭不良教養的影響外,更重要的是入學以后,成人的錯誤對待,特別是教師的錯誤對待。不恰當的對待將給少年個性造成不良影響,這種影響可以伴隨他們的一生。
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沒有任何道路可以通往真誠,真誠本身就是道路。 用心選合適的,而不是為不合適的費心。
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“我聽到最惡心的一句話就是,事情已經過去了,為什么還揪著不放呢?有些事情在你那里是過去了,但是我永遠過不去,因為受委屈的是我而不是你,舊賬被重提,那是因為從未被妥善處理,除了我自己能說原諒,誰也不能勸我大度。” 郭德綱這段話說得好,心理咨詢是以來訪者為中心的,別急著原諒,且慢慢釋懷。
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在應對現實事件的三種反應中: 感性反應強調情緒本能,理性反應依賴邏輯分析,而悟性反應需要哲學層面的認知重構。 健康的心態往往需要三者動態平衡:? 感性提供生活溫度,理性保障決策效率,悟性賦予生命韌性?。
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沒有焦慮的生活和沒有恐懼的生活一樣,并不是我們真正需要的。焦慮是對生活持冷漠態度的對抗劑,是自我滿足而停滯不前的預防針,它促進個人的社會化和對文化的認同,推動著人格的發展。