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曉君傾聽
386天前 傾聽者 關(guān)注學(xué)習(xí)策略是給所有要學(xué)習(xí)的人包括我們、我們的孩子，第一要練習(xí)從記憶中檢索新知識(shí)，別老一遍一遍地讀，要回憶，要挑戰(zhàn)自己。 ? 第二，有間隔地安排檢索練習(xí)。別剛學(xué)完就考試，過(guò)一段時(shí)間再考，有間隔，然后穿插安排不同類型的問(wèn)題，學(xué)了語(yǔ)文、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)體育穿插著來(lái)。
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胡慎之：“認(rèn)識(shí)很多人”或者“我們被很多人認(rèn)識(shí)”，其實(shí)對(duì)于我們而言并不是特別重要的事情。最重要的事情是這個(gè)世界上有多少人能夠跟我們真正地同頻，或者說(shuō)能夠去完整地傾聽我們。
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冬天會(huì)周而復(fù)始，該相逢的人會(huì)再相逢，所以我們不必總惦記遺憾，而是要學(xué)會(huì)期待。
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好餓啊～果然餓的時(shí)候看什么都好吃！
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所謂目標(biāo)的神話就是，當(dāng)你過(guò)于執(zhí)著于一個(gè)“高大上”的目標(biāo)時(shí)，你甚至?xí)拥粢呀?jīng)到手的踏腳石，因?yàn)樗雌饋?lái)不那么像能夠幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
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當(dāng)你和他人之間真正有愛(ài)的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)擴(kuò)展自己、容納他人的過(guò)程。
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最后一個(gè)叫過(guò)分地內(nèi)疚，過(guò)分地內(nèi)疚就是覺(jué)得一切事都是因?yàn)槲?，這事我真的特別地自責(zé)，要不是我當(dāng)年做那個(gè)事就不至于怎么樣。尤其是在很多不好的事發(fā)生了以后，人們就特別容易陷入這種過(guò)分的自責(zé)、悔恨。
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第三個(gè)叫作過(guò)分抑郁，就是干什么事都沒(méi)精打采，一蹶不振。我們古人經(jīng)常講說(shuō)一個(gè)人得意忘形，得意忘形這個(gè)詞其實(shí)不是我們現(xiàn)在理解的得意忘形，得意忘形是個(gè)挺高級(jí)的境界，就是你把這個(gè)涵義找到了，外在的形狀其實(shí)變得不太重要了，得意忘形是這個(gè)意思。但是另外一個(gè)更要命的狀態(tài)，叫作失意忘形。
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第二種叫作過(guò)分地生氣，就是對(duì)他人表示戒備，對(duì)他人突然之間就戒備起來(lái)。
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四種常見的糟糕情緒。第一種叫作過(guò)分地?zé)┰辏銈兛梢詫?duì)照一下自己，自己有沒(méi)有過(guò)分地?zé)┰甑臅r(shí)候，比如說(shuō)你回到家看到孩子在那兒玩東西，然后把周圍搞得亂七八糟一鍋粥，然后這時(shí)候你心里邊一股莫名的怒火就出來(lái)了，會(huì)特別地生氣，沖孩子大吼一聲說(shuō)回房間去或者把那兒收拾干凈。
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《教練父母》 讓孩子意識(shí)到 當(dāng)你感到孤獨(dú) 你需要：被關(guān)注，被接納，安全感 你可以： 練習(xí)勇敢表達(dá)你的需求和感受， 豐富你的精神世界 我們都一樣