無法與孩子做好溝通，是不是態度上需要調整？

文：李麗

今日關鍵詞：表達

我們對最愛的人，往往表達的愛意最少。

父母最愛的肯定是自己的孩子，但是我們對最愛的孩子表達的愛意最少，而對他們的期望、指責、任務比較多。孩子有了委屈、疑難的問題時，也愿意向家長請教，孩子犯了錯誤時并不拒絕父母的管教，只是他們無法接受一些家長的教育方式：嚴厲的斥責只會讓孩子感到委屈難過。而家長斥責孩子的話即使再有道理，再有深意，孩子也不會去反省什么，因為他的心已經被憤怒和不平占據了。

要讓孩子改正錯誤，那么一頓嚴厲的斥責就夠了，只不過相同的錯誤，孩子很可能以后還會再犯；要讓孩子深刻認識到自己的錯誤，真正反省，那么，家長就得運用點撥的手段，讓孩子明白其中的道理，并自覺規范自己的行為。

教育學家建議，父母應用溫和的態度，在與孩子的探討中啟發孩子、點撥孩子。

樂樂是個非常調皮的男孩，上小學四年級。每天放學后，樂樂總是不做作業，放下書包就跑出去玩。為此，爸爸總是訓斥他，有時還打罵他，可他卻總也不改這毛病。有時在爸爸的強迫下，勉強坐下來做作業，可總是不專心，而且做得馬馬虎虎，錯誤很多，爸爸拿他也沒辦法。

樂樂爸爸由此認識到了自己以前的做法是錯誤的，由于對樂樂粗暴的態度讓孩子反感自己，越來越不聽自己的話。從此以后，樂樂的父母改變了態度，不再嚴厲地責備他，而是以溫和的態度對待他，樂樂變得懂事了，學習成績也有了很大的進步。

其實，家長們應該想到，既然想點撥孩子，就得讓孩子先接受自己，實現良好的親子溝通，這樣孩子才能接受你的想法。另外，點撥就是讓孩子自覺產生正確的想法，這是需要家長的誘導而不是去灌輸的。

 父母以溫和的態度來對待孩子，是對孩子的尊重，也是高明的教育方法。家長只有掌握了這一點，才能實現與孩子的良好溝通。

溫和的態度讓孩子不懼怕交流

2.當爸爸媽媽以溫和的態度對待孩子，與孩子平等地交流時，孩子覺得自己受到了爸爸媽媽的尊重，而爸爸媽媽的眼神、鼓勵的話語，也會讓孩子產生傾訴的欲望，使孩子會把自己內心的想法都告訴父母。

溫和的態度拉近親子距離

爸爸媽媽們要記住，點撥的重點在于提示、引導，而不是灌輸，因此定要把握自己的態度和教育的方法，這樣才能讓孩子產生自覺的行動，達到教育的目的。

文：李麗

今日關鍵詞：表達

我們對最愛的人，往往表達的愛意最少。

父母最愛的肯定是自己的孩子，但是我們對最愛的孩子表達的愛意最少，而對他們的期望、指責、任務比較多。孩子有了委屈、疑難的問題時，也愿意向家長請教，孩子犯了錯誤時并不拒絕父母的管教，只是他們無法接受一些家長的教育方式：嚴厲的斥責只會讓孩子感到委屈難過。而家長斥責孩子的話即使再有道理，再有深意，孩子也不會去反省什么，因為他的心已經被憤怒和不平占據了。

要讓孩子改正錯誤，那么一頓嚴厲的斥責就夠了，只不過相同的錯誤，孩子很可能以后還會再犯；要讓孩子深刻認識到自己的錯誤，真正反省，那么，家長就得運用點撥的手段，讓孩子明白其中的道理，并自覺規范自己的行為。

教育學家建議，父母應用溫和的態度，在與孩子的探討中啟發孩子、點撥孩子。

樂樂是個非常調皮的男孩，上小學四年級。每天放學后，樂樂總是不做作業，放下書包就跑出去玩。為此，爸爸總是訓斥他，有時還打罵他，可他卻總也不改這毛病。有時在爸爸的強迫下，勉強坐下來做作業，可總是不專心，而且做得馬馬虎虎，錯誤很多，爸爸拿他也沒辦法。

樂樂爸爸由此認識到了自己以前的做法是錯誤的，由于對樂樂粗暴的態度讓孩子反感自己，越來越不聽自己的話。從此以后，樂樂的父母改變了態度，不再嚴厲地責備他，而是以溫和的態度對待他，樂樂變得懂事了，學習成績也有了很大的進步。

父母以溫和的態度來對待孩子，是對孩子的尊重，也是高明的教育方法。家長只有掌握了這一點，才能實現與孩子的良好溝通。

爸爸媽媽以溫和的態度對孩子，孩子在面對爸爸媽媽時就不會因為害怕而緊張、恐懼，也不會因為反感大人的訓斥而產生對抗甚至仇視的心理，孩子會用一種平靜的心情和爸爸媽媽交流，會認真聽取爸爸媽媽的意見，也只有在這種基礎上，點撥才能發揮效用。

當爸爸媽媽以溫和的態度對待孩子，與孩子平等地交流時，孩子覺得自己受到了爸爸媽媽的尊重，而爸爸媽媽的眼神、鼓勵的話語，也會讓孩子產生傾訴的欲望，使孩子會把自己內心的想法都告訴父母。

態度體現了一個人的修養，與人交流時用什么樣的態度，體現了一個人的修養如何，即使是父母在與孩子溝通時也不可忽視這個問題。溫和的態度是一個人良好修養的體現，溫柔的眼神、微笑的表情拉近了與孩子的距離，使孩子樂于親近父母。

爸爸媽媽們要記住，點撥的重點在于提示、引導，而不是灌輸，因此定要把握自己的態度和教育的方法，這樣才能讓孩子產生自覺的行動，達到教育的目的。