男 我是給我兒子咨詢的。我兒子15歲讀初三了，一直以來學習成績都是保持在中上水平，可是自從小學六年級開始，就開始叛逆，而且每次都是一發(fā)不可收拾。已經(jīng)三四年了，脾氣也臭的要命，不提學習，是個正常人，一提學習，連爹娘是誰都不知道了。小時候不聽話罵兩句或打幾下就好了，現(xiàn)在大了，說也說不得，罵也罵不得，更別說打了，比你都厲害。現(xiàn)在有自己的思想，家長講不得，老師也講不得。喜歡做軟件，打游戲。現(xiàn)在又正是疫情特殊時期，網(wǎng)課也不好好學，老是怪教育局，怪老師為什么要上網(wǎng)課，為什么要上課。人越大，講話越不著調(diào)，不管對誰，講的話完全不經(jīng)大腦考慮，該講不該講都不知道。一講到學習，三天兩頭與我們對著干，房門緊閉，誰也不搭理。有時作業(yè)也不交，網(wǎng)課也不參加，真是那他沒辦法了，特來煩請老師指點一二

男 你好，孩子十二歲，他最近在家里做作業(yè)一定要拿著手機，說是說查資料但什么也沒查出來，作業(yè)也不做每晚都要到半夜，說他就嫌我們煩，還發(fā)火鬧騰，脾氣很暴躁總胡說八道的。

女,我兒子17歲，上高一，從初二開始基本對學習抱敷衍的狀態(tài)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，又沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說里無法自拔，周末關(guān)在房間里，無心吃喝，催促多次才出來，也是盯著手機，飯菜是啥味他都渾然不知，不讓看手機就狂扒飯吃一碗，不吃菜，幾秒速決。說的話往往跟現(xiàn)實脫軌，而且是滔滔不絕，假設(shè)那些完全不可能存在的問題，遇到事總抱怨，什么今天運氣不好、別人老惹他生氣、心情很不爽就玩會游戲發(fā)泄呀等等，不能說他的不是，比如說數(shù)學考了29分，他說是老師改錯了，怎么可能考那么點成績…說為什么一有問題就說他的不是，我說那可以去找老師糾錯啊，總不能錯改掉一百多分吧…幾門課就生物勉強及格，難道都是老師的錯…一說他就狂躁……基本拒絕跟人溝通，成天沉著臉，對別人漠不關(guān)心，比如我說新聞里報道大巴出事死了35人，他面無表情，說死就死了，關(guān)他什么事？我假設(shè)他自己坐車里頭會怎么想和怎么做？并告訴他，關(guān)愛他人的生命其實也就是在幫助自己……其實我知道，兒子的性格缺陷，是家庭的氛圍造成的，在他五歲時我們外出打工，那會他是個健康活潑虎頭虎腦的小男孩，他有個大他五歲的姐姐，都交給爺爺奶奶看管，可能比較偏袒他吧，姐姐老受到爺爺奶奶的苛責，所以姐姐也就欺壓他，需要說的是他奶奶是個性格非常強勢的人，即使孩子說的或是做的對的，要是她認為是不對的，就要打壓到底，絕不容許忤逆，諸多的問題……說到底，是我們做父母的錯，他11歲時我回來了，我發(fā)現(xiàn)根本糾正不了他諸多的毛病，真的好悲哀，現(xiàn)在的他，跟他溝通沒幾句，我說的對與不對，他都聽不進去，然后情緒波動起伏，狂暴不已，還會呼吸急促、手腳發(fā)抖抽搐，感覺精神分裂癥的前奏！極其自卑卻又急于表現(xiàn)強大的意思，看著他瘦高羸弱的身子，全然沒有青少年應有朝氣蓬勃意氣風發(fā)的氣息，我的心在滴血，只能求助醫(yī)生的疏導，我該怎么做才能幫助他？

女 我兒子上小學三年級，8周歲，在學校不聽老師的話，還說粗話罵老師，在家做作業(yè)拖拉，講道理后也無法改正缺點，老說自己學了東西也記不住，老說自己沒用。打他就說打死我算了。我真的沒辦法，請問是不是心理上有什么問題？ (匿名)

女 您好，我兒子今年初三了，馬上要中考了，以前周末回來每天給他玩一兩個小時的游戲，另外時間他就在ipad上看小說，周末作業(yè)拖到周日返校前做完，去年老師反映他在校玩別的同學偷偷帶來的手機，很晚才睡，他自己還把ipad帶去學校。頭痛死了，一說他，他就發(fā)脾氣，說書也不讀了，慢慢開始周未作業(yè)都不好好完成了。年前我讓他表姑和表叔去做他思想工作，講好了寒假不玩手機，開學后不玩ipad了，誰知他只是不到我這里拿手機玩，放假帶偷偷帶回來一個手機，無意中被我發(fā)現(xiàn)后問他是誰的，他說是同學的，再問就不耐煩了，我wi-fi不開給他用，他就把自己關(guān)在房間里，飯也不吃了，在房里吃方便面，正月里他爸說開wi-fi，讓他玩?zhèn)€夠，我說玩手機、休息、做作業(yè)時間你自己控制好，我不來說你了。我昨天去他房間一翻，一點寒假作業(yè)都沒做，問他來得及嗎，他回:不要你管，再問就又不理人了。唉，過個年都不安穩(wěn)。 (匿名)

男 親弟弟，家里快管不住了，包括我自己也這么覺得！較為厭學，不愛學習，喜歡上網(wǎng)玩手機，現(xiàn)在網(wǎng)課較為頻繁，可拿到手機或者電腦不是上課，而且玩游戲看小說，看短視頻，比如某手某音等！管教時，我們不采取打這些方式，我們一般都是講道理，闡述不學習的壞處或者以后的目標是什么？可是聽不進去，還說什么又講大道理，煩人什么的！教導學習作業(yè)時都是和和氣氣教導的，比如半開玩笑式的教導寫作業(yè)，再生氣也不會直接表現(xiàn)出來不滿等！給他創(chuàng)造教寫作業(yè)的環(huán)境是嬉皮笑臉的！可是學不進去啊！總想在我們家人口中得到答案直接填寫，從不動腦，九九乘法表都不想思考，35這種小學生都得學得會的東西問他就說不知道！作業(yè)當做個可有可無的東西，考試也是，按自己脾氣來，我不高興，考試我就不考！脾氣又大！前天網(wǎng)課結(jié)束，手機收了，氣的把電視遙控器砸壞了！昨天上網(wǎng)課讓他寫作業(yè)，直接說什么能看網(wǎng)課就是給我們面子了，還寫作業(yè)什么的！真的沒辦法管教了！打又打不得，這不符合我們教育理念！罵又罵不動！經(jīng)常笨手笨腳，這幾天摔了好多碗！我們也沒罵他，說個碎碎平安什么的！他滿不在乎似得！并且就算是手機電腦沒收，他也能看電視看到天黑地暗的！經(jīng)常一玩起來沒完沒了，讓我這個哥哥陪她玩游戲，我說好，你得把作業(yè)做完吧！我才能陪你玩，這第一次第二次確實有用，可后面根本不管用了，后面他直接在網(wǎng)絡(luò)上認識一個人，經(jīng)常讓網(wǎng)絡(luò)這個人陪他打游戲，一玩起來沒完沒了，別人要吃飯，掛掉語音電話，可他著急了，說別，就這樣掛在那里，等他回來繼續(xù)玩什么的！我們都會言傳身教過，比如我這個哥哥對他的承諾我會一五一十全給他實現(xiàn)完成，為此我還跟他講過承諾的重要性，問他答應我的成績考出八九十分什么時候能實現(xiàn)給我的承諾！他第一次沒說話，第二次熟了，直接說不可能！我又說那得每門課及格吧！就三門語數(shù)英！現(xiàn)在又不多！可沒用！現(xiàn)在家里人也被逼的想送去封閉學校，我的建議是不送，沒啥用！所以請教專家，該怎么做？怎么讓他對學習產(chǎn)生興趣等！現(xiàn)在他連書都不翻開看一下！求幫助！很多其他細節(jié)一時想不起來，就這樣吧！

男 年紀不大，感覺卻太累，比當初在部隊里更累，部隊是身體累，現(xiàn)在是心累，感覺快受不了了

女 我很害怕別人同時看我，一看我就會臉紅，心跳加快