問
女,31歲,我今天晚上和孩子聊天才知道,孩子老師展現給我的一面和孩子在幼兒園的待遇是不一樣的。三個成年老師有他們自己的喜好,喜歡隔壁學校同行的老師孩子,喜歡父母有權勢地位的人,因為一次孩子爭吵老師站那邊給我施加壓力。我的孩子,也只是因為我誤以為被重視,給送書,兩個老師喜出望外而開心給我提醒孩子穿長褲什么的。現在我了解了孩子幼兒園實際情況。便不再繼續孩子給幼兒園帶書。還有剛開學,學校組織家長聽心里講座,每個班三個家長代表,老師打電話讓我去。我去了。后面也不知。孩子明顯班里和另外一個孩子最小,可老師卻說其他孩子比較小,孩子認為自己大,也不讓我說他小,這種顛倒是非的讓孩子誤以為老師對他好。老師是以前聽說我孩子小,所以說還有比我孩子更小的孩子。我不知道這三個老師素質咋這么低。可能起因,源于我孩子太聰明,感覺到了老師前面對他的態度,和我高度信任溝通,讓我看到了學校的問題。老師開始給我表演,在放學我跟前是一套,幼兒園小團體又是一套。四五線城市老師素質低,但并不是作為家長一直讓這種情況持續存在。要讓孩子想方設法愛上學校,讓老師成為孩子的助推。剛才跟馬子妗媽媽溝通了下,焦慮緩解了大半。她說三個老師面善,應該也不是會針對孩子的人。說孩子幼兒園吃好玩好。我全職媽媽關注都在孩子身上,擴大焦慮了。正向關注孩子,孩子會健康成長。馬子妗媽媽高考這兩天放假了,有時間,給我打了電話,開導了我半天。應該學習她那樣的教育方式。