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男 近2年前，某老師任教周同學(xué)課程，周同學(xué)開(kāi)始很喜歡上老師的課也很喜歡老師。慢慢開(kāi)始，老師覺(jué)得周同學(xué)與其他同學(xué)不一樣，經(jīng)常給老師傳遞紙條。上面問(wèn)老師是不是討厭他，別人的試卷都一張張送到學(xué)生手上，就他的是叫學(xué)生傳給他，其實(shí)老師發(fā)試卷是沒(méi)有注意那么多的。某老師找他交流過(guò)很多次，表示沒(méi)有討厭，讓他好好讀書(shū)。再后來(lái)又經(jīng)常往老師辦公桌上放紙條，大致是說(shuō)對(duì)不起，要老師原諒他，不要不理他之類(lèi)。他還來(lái)辦公室問(wèn)老師還會(huì)理他嗎，他說(shuō)要握一下手表示老師原諒他。再后來(lái)他不寫(xiě)紙條了，但是他在作業(yè)本上寫(xiě)，除了作業(yè)內(nèi)容外，他要另外再寫(xiě)一段，女神啊，選課啊，換班，忌妒之類(lèi)。 有幾次下課在教室，老師和幾個(gè)學(xué)生聊一下他就故意站門(mén)口，等老師出來(lái)，跟在老師后面，也不出聲，等老師走到行梯口他忽然竄上來(lái)遞給一點(diǎn)零食，說(shuō)班里同學(xué)叫他遞的，還沒(méi)等老師反應(yīng)過(guò)來(lái)他就跑開(kāi)了，放好東西出來(lái)，他依然站在樓梯口。 后來(lái)學(xué)校找家長(zhǎng)一起交流，也讓學(xué)校心理老師輔導(dǎo)，但孩子回避談起這些事情。和家長(zhǎng)交流后，紙條是沒(méi)了，有時(shí)晚自修結(jié)束會(huì)跟著老師然后忽然竄到老師身邊。 第二學(xué)期又出現(xiàn)寫(xiě)紙條現(xiàn)象，諸如“厭惡你這樣的老師，拒絕你批”。后來(lái)，又出現(xiàn)了將該老師辦公室門(mén)踢開(kāi)（門(mén)被踢壞），放紙條進(jìn)去的情況。其他老師問(wèn)他為什么，他說(shuō)拿東西，又說(shuō)了些沒(méi)邏輯的話(huà)。政教處老師說(shuō)這樣的行為是要告訴家長(zhǎng)，他立馬激動(dòng)起來(lái)，操起地上踢落的木條，對(duì)老師說(shuō)信不信我還可以做出更出格的事來(lái)，有可能叫你人頭落地。后來(lái)無(wú)厘頭的話(huà)說(shuō)了一些，又說(shuō)某老師就是針對(duì)他。某老師多次強(qiáng)調(diào)沒(méi)有討厭他，也沒(méi)有針對(duì)他，希望他要理智。 此事后，家長(zhǎng)帶回休息也帶去看心理醫(yī)生，期間周同學(xué)也給某老師打過(guò)幾次電話(huà)，老師沒(méi)有接。因?yàn)橐陨鲜虑?，某老師被調(diào)換任課班級(jí)不再任教周同學(xué)。周同學(xué)情緒稍微緩和很多。高三時(shí)，當(dāng)某老師在辦公室時(shí)，周同學(xué)會(huì)來(lái)找其他老師，問(wèn)他什么事情也不說(shuō)，然后又跑開(kāi)。高三網(wǎng)課期間，經(jīng)常會(huì)電話(huà)打給某老師，也不說(shuō)話(huà)。 上周在路上偶遇某老師，周同學(xué)去教室，某老師去超市，正好兩個(gè)相反方向。周同學(xué)看到老師后，立馬掉頭跟在老師身后一直到超市（跟班主任敘述為：自己先去超市買(mǎi)了水，看到老師也在，打算給老師撐傘，因此買(mǎi)完水后在超市門(mén)口等老師約10分鐘左右）。由于下雨，從超市出來(lái)，老師從地下車(chē)庫(kù)去辦公室。周同學(xué)跟隨到地下車(chē)庫(kù)（問(wèn)為什么跟隨，一開(kāi)始說(shuō)自己也想避雨，后又講自己也不太清楚，反正鬼使神差地就跟著了），在地下車(chē)庫(kù)突然拍老師肩膀又躲起來(lái)。后來(lái)老師出地下車(chē)庫(kù)到辦公室，周同學(xué)一直跟隨，又說(shuō)請(qǐng)老師原諒?？斓睫k公室，突然伸手摸了老師脖子（自己表述為老師先動(dòng)手用雨傘打了他，然后他使勁抓住雨傘并摸？了老師耳朵），老師被嚇到，將手上的傘扔向周同學(xué)，周同學(xué)也一拳打過(guò)來(lái)。 周同學(xué)私下和班主任說(shuō)，自己在假期看了很多恐怖電影，并表明恐怖電影已影響到自己的內(nèi)心，如果自己的怒火上升到十級(jí)將帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。曾說(shuō)出自己可以通過(guò)黑客手段定某人的位，如果校長(zhǎng)將此事（動(dòng)手事件）告訴家長(zhǎng)，他將滅校長(zhǎng)全家此類(lèi)的話(huà)。 這件事情持續(xù)近兩年，學(xué)校老師，包括某老師也是多次找他談話(huà)。家長(zhǎng)也幫助疏導(dǎo)，但問(wèn)題沒(méi)有得到解決，周同學(xué)學(xué)習(xí)和生活受到影響，某老師生活也上到嚴(yán)重影響。希望能用更專(zhuān)業(yè)的方式，幫周同學(xué)解決問(wèn)題，讓周同學(xué)找到更好的解決辦法，讓其生活更加陽(yáng)光燦爛。

感謝張敏的陪伴和人道主義關(guān)懷。感謝所有支持我的人，感謝朱利生老師，感謝胡亞娣老師，感謝蔣振寧老師，感謝董娟波老師，感謝張杰老師，許文慧老師，李鳳秋老師，張銀玲老師，易云俠老師，王金波老師，史丹鳳老師，李錦云老師，張慶儀老師，徐惠泉老師，張欣老師，感謝周微微老師，許令智老師，胡在珊老師，感謝網(wǎng)友“我的十八歲”，“趁早”，“時(shí)間”，“。。?！?，“17市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)劉一村”，“一袋煙”，“，，，，，，，，”，“笑話(huà)”，“閆老師”，“天道盟”，“第三肋骨”，“繁華一夢(mèng)”，“”……幾位沒(méi)有名字的網(wǎng)友，你們幫助了我，如果未來(lái)有力量，我會(huì)回報(bào)你們，回報(bào)社會(huì)。 特別感謝朱利生等幾位有正義感的咨詢(xún)師，和“趁早”等幾位鼎力支持幫我的網(wǎng)友，

女 上課看老師緊張，爸爸是學(xué)校老師，老師關(guān)注地我多些。和老師關(guān)系時(shí)而近時(shí)而遠(yuǎn)，因?yàn)樯险n不太看老師黑板，英語(yǔ)老師以為我上課怕被抽回答問(wèn)題，總是鼓勵(lì)我，可是這么長(zhǎng)時(shí)間了，給老師反饋時(shí)而好時(shí)而不好，因?yàn)閱?wèn)題解決的不對(duì)，和老師產(chǎn)生誤會(huì)。

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女 感覺(jué)有些不在乎人生了。覺(jué)得自己怎么樣都行，反正做什么都是沒(méi)用的。害怕接觸人，從5年紀(jì)換老師后遇到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師心里很煩躁，這個(gè)老師的目光很不好讓我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)希望。有一次下雨，我們跑回學(xué)校 一個(gè)女老師說(shuō)我和我同學(xué)來(lái)了學(xué)校還招蜂引蝶。一直懷恨在心。3年紀(jì)老師，五年級(jí)老師罰我留堂，拿了教棍，訓(xùn)我。但我明明沒(méi)做錯(cuò)事。 然后因?yàn)樵缒瓯焕蠋熌涿罱逃?xùn)，就記恨老師，討厭老師。

男 我感覺(jué)我沒(méi)有抑郁，就是感覺(jué)和不熟的人聊不開(kāi)，不會(huì)聊天，認(rèn)識(shí)的也不行，我就是比較有禮貌吧，想的比較多，顧及其他人，換位思考，體會(huì)他人，但是感覺(jué)笑不起來(lái)了，有好多事都感覺(jué)笑不起來(lái)，甚至板著個(gè)臉，其實(shí)是比較熱情的，就是聊不起來(lái)，我非常想和喜歡的女生聊一聊鬧一鬧，甚至都張不開(kāi)嘴，幫幫我

女 這個(gè)點(diǎn)還是沒(méi)睡著，我又沒(méi)出息的想他了，因?yàn)橐幌氲蕉亲永锏暮⒆泳拖氲剿墒撬疾粣?ài)我了我就算前留在他身邊也會(huì)被無(wú)視我好傷心還有兩個(gè)星期左右要生了，我是不是因?yàn)閼言械脑虿艜?huì)這樣子，腦子里想著他又