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女,最近生完孩子三個(gè)月情感危機(jī)了，他不理我也不關(guān)心我而且對(duì)我說(shuō)謊了，我鬧了他更反感了，12.9是我們?cè)谝黄鹨恢苣辏蚁朐谌ツ?2.9號(hào)住的那個(gè)酒店房間紀(jì)念我們一周年挽回我們的感情，有用嗎？那是我們住了半月懷上寶寶的房間

男,性格內(nèi)向 不愛(ài)與人交流 有點(diǎn)不敢和別人交流聊天

男，我懷疑自己是同性戀，總是在很多時(shí)候多在想他，我應(yīng)該怎么辦？？？

女 我是一個(gè)高一學(xué)生黨，一個(gè)比較內(nèi)向的人。 高一上學(xué)期期末要分班，我付出了很多，結(jié)果差了幾分沒(méi)進(jìn)到實(shí)驗(yàn)班。我心情很低落，之前的努力看似白費(fèi)了。但后來(lái)想想，不如好好做個(gè)雞頭，不做鳳尾了。在班里名次高起碼可以擔(dān)任個(gè)好職位。所以憑著成績(jī)，我當(dāng)了個(gè)語(yǔ)文科代表——是班主任選的，每科只有一個(gè)。 雖然比較麻煩，但能為班做點(diǎn)貢獻(xiàn)，我很開(kāi)心。初中比較內(nèi)向沒(méi)有擔(dān)任過(guò)這樣的職位，所以我的經(jīng)驗(yàn)不怎么多。但我也是很盡了的要做好的。語(yǔ)文老師很溫柔，看樣子很好欺負(fù)，所以盡管作業(yè)少，也有好多人不寫(xiě)，搞得我要一個(gè)一個(gè)催，但基本上不主動(dòng)交的都是沒(méi)寫(xiě)的，有些叫了好幾次都不寫(xiě)。 我收了好久，花了好多時(shí)間，才收了大部分的上來(lái)，還有十幾個(gè)人是叫了也不愿意寫(xiě)的。然后我就把作業(yè)交給了老師。老師看交的作業(yè)不齊，就一副很不爽的樣子，叫我去催他們，可是我已經(jīng)催了呀！但好像又是我的過(guò)錯(cuò)，我也沒(méi)說(shuō)什么，只好在繼續(xù)催。老師也在班里說(shuō)了幾遍，這才勉強(qiáng)收齊。 老師本說(shuō)不用收寒假作業(yè)的，可有一天她突然說(shuō)要收。有些原來(lái)的班級(jí)里的老師沒(méi)有布置，有些則直接不寫(xiě)。我想這下又麻煩了。我把作業(yè)布置為周末作業(yè)以后，下周回來(lái)連喊了幾遍交作業(yè)，不知為什么沒(méi)人理我，只有幾個(gè)交的。有些人上來(lái)解釋說(shuō)以前沒(méi)有這作業(yè)。于是那天就沒(méi)有收齊這作業(yè)。 后來(lái)，我向老師問(wèn)作業(yè)，老師又問(wèn)我寒假作業(yè)收的怎么樣了。我說(shuō)了原因，然后老師很不屑的屌了我?guī)拙洌f(shuō)我連這個(gè)都收不齊什么的。可是這個(gè)真的很難收啊，畢竟這老師不怎么會(huì)管，（我上個(gè)學(xué)期也是她教的，結(jié)果我們班語(yǔ)文倒數(shù)第二。她給另一個(gè)班代課半個(gè)學(xué)期，那個(gè)班倒數(shù)第一，而且那個(gè)班的學(xué)生對(duì)這老師都有意見(jiàn)。我們以前的語(yǔ)文課代表辛苦到死，因?yàn)檫@老師教沒(méi)多少人寫(xiě)作業(yè)的。）哪能這樣怪罪我？ 那天晚修她管，然后她下來(lái)又似罵非罵的說(shuō)了我?guī)拙洹Ｎ腋械轿趾孟裼X(jué)得真的是我的錯(cuò)，只得忍氣吞聲。 后來(lái)我盡了力不要面子的想要把作業(yè)收齊。那次只有幾個(gè)人沒(méi)交，老師又說(shuō)看起來(lái)缺了很多。真的好像罵她，只是那作文有些人寫(xiě)在紙上夾在里面，她能看出來(lái)多少?zèng)]交的？ 當(dāng)了快一個(gè)月，一次早讀，我領(lǐng)著，也沒(méi)有多大的不妥。我站在上面，讀了二幾分鐘的課本，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了。她先是轉(zhuǎn)了一會(huì)，然后問(wèn)我詩(shī)經(jīng)（另一本）上次讀到哪了。我下去想翻翻看看，然后老師就叫他們自己讀。因?yàn)樯洗巫x的比較亂，我不記得準(zhǔn)確的頁(yè)數(shù)，就說(shuō)忘記了。老師非常的不爽，就找別人問(wèn)。我沒(méi)管那么多，尷尬的看著書(shū)。同學(xué)們課文都背不熟，讀詩(shī)經(jīng)有什么用？這樣記得住嗎我說(shuō)，所以我沒(méi)讓他們讀詩(shī)經(jīng)，想著課文熟了再說(shuō)。看樣子我沒(méi)領(lǐng)讀詩(shī)經(jīng)老師好像很不滿。我看著老師找了一些人，快下課時(shí)，他冷冷的說(shuō)了句 “我給你找個(gè)幫手，以后收作業(yè)什么的你們一起來(lái)。” 我頓時(shí)心灰意冷，我的同桌已經(jīng)是我的幫手了，我不需要(︶︹︺)。然后老師說(shuō)出那人的名字，猶如晴天霹靂——那個(gè)人以前是跟我同班的，現(xiàn)在在這個(gè)班她即是團(tuán)支書(shū)，又是值日班長(zhǎng)，本身職位就比我多，現(xiàn)在又要和我搶。跟誰(shuí)不行非要跟她！ 以后這幾天，老師什么事都找她，理都不理我。因?yàn)樗浅；钴S，當(dāng)了多年班長(zhǎng)，很會(huì)管理，說(shuō)話也很好聽(tīng)。那天之后她有些自作主張，好像沒(méi)我事一樣，我再一次受到了打擊。 想想這還算了，但下一次早讀，她竟自己上去了，這本是我的飯碗。我問(wèn)她是不是你要帶讀，她說(shuō)是，然后我問(wèn)她我是不是被撤了，她說(shuō)不知道。頓時(shí)天昏地暗，她什么都要搶我的！我控制不住跑了出去，眼淚汩汩而出。憑什么，就因?yàn)樗軙?huì)說(shuō)話，老師偏愛(ài)他？我真不知道為什么要為這種事流淚，我本身也不想。班長(zhǎng)見(jiàn)了，跟我講了些道理，然后又跟老師講。我那時(shí)太過(guò)激動(dòng)說(shuō)了些搶我職位的人不好的話，竟忘記班長(zhǎng)是她的好朋友。我是希望她不要搶掉我的職位，我只想讓我同桌幫我。然后班長(zhǎng)就跟老師講了這件事。但講了之后老師可能會(huì)對(duì)我的印象更不好，想想，班長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)對(duì)我不利的話。 清醒后我才意識(shí)到，我真不該這樣。 我回去早讀，看見(jiàn)那人就站在講臺(tái)上帶讀詩(shī)經(jīng)。我很不爽就沒(méi)有聽(tīng)她的讀其它的內(nèi)容。眼紅著，隱隱看到她和老師的親近。我心中更加不平衡了，我才是正版的呀，她憑什么！人家勸我說(shuō)，別擔(dān)心，你要積極一點(diǎn)，體現(xiàn)出你才是正的，她只是個(gè)輔助的罷了。我感覺(jué)挺有道理。 那天語(yǔ)文課后，她馬上跑上去找老師說(shuō)什么的。本因該是我啊，她搶什么呢。我再次忍了。 后面是重點(diǎn)。 班長(zhǎng)說(shuō)老師并不是認(rèn)為我有什么不妥的，只是我不太主動(dòng)。然后強(qiáng)職位那人說(shuō)要我們一人管一次，就等于是平分。嘿呀，憑什么呀，你本身職位就比我多還想分我的權(quán)！真不知該怎么描述她。我怒火更旺了，如果真的和她平分的話長(zhǎng)期下來(lái)他就是主，我就是副了！不不不，你們幫我想想吧，我是要撤職賭氣還是要和她合作呀？因?yàn)槲冶旧砭突竭@一般的班來(lái)，再?zèng)]好職業(yè)就白搭了 (﹁"﹁)