覺察自己是最好的成長！???

生命是一棵長滿可能的樹！??????

在孩子的教育上，最大的消耗不是各種費用，而是半途而廢和一去不復返的黃金年齡。父母的認知，堅持的態(tài)度，重視的程度和支持的力度，很多時候決定了孩子整個人生的走向！

美國著名社會心理學家、人本主義心理學的主要創(chuàng)始人馬斯洛所提出的需要層次論和自我實現(xiàn)論被普遍接受和應用。他認為，人類行為的心理動力不是性本能，而是人的需要。人類的需要是多種多樣的、分層次的，由低到高，像金字塔一樣。

楊絳先生說：讀書好比“隱身”地串門，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室，而是可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或另請高明，和它對質(zhì)。讀書行為的本質(zhì)，其實就是思想之間的交流，沒有書的時代，交流只能通過當面請教完成。書實現(xiàn)了作者思想的提煉，又實現(xiàn)了跨境跨時的傳播，極大的方便了交流。而在今天，書以更豐富的數(shù)據(jù)形式存在，讓交流的門檻進一步降低。好好讀書吧！