-
愛心理??
904天前 網友 關注阿德勒的“孩子變壞四階段”理論， 變壞不是指做壞事，而是孩子的心理已經開始出現問題了。 第一個階段：吸引關注。 這個階段孩子會調皮搗蛋，吸引父母的關注。 第二個階段：爭奪權力 這個階段父母讓孩子做的事情他偏不做。比如媽媽做好早餐，但孩子偏偏不吃，寧可餓著去上學。 第三個階段：報復 這個階段什么事情讓父母難受孩子就做什么。 第四個階段：放棄 當孩子向父母報復后，依然無法得到他要的，他就會放棄。
0 6
-
一個人的夜， 但會有月亮和路燈陪我。
-
玩，是最高級別的研究形態。 不愛學習的孩子會讓父母焦慮。 不愛玩耍的孩子,會讓父母絕望。 找人玩兒，找事兒玩，找小貓小狗玩， 找小花小草玩，和這個世界玩玩。 如此，孩子才能塑造相對健康的人格!。 你愛工作，他愛學習，我愛玩耍, 愿：我們都有光明的未來。
-
善良是種選擇，保持善良是一種幸運。??
-
心理咨詢室里的惡 既然惡無法避免， 那如何穿越滋養惡的那片黑暗? 在咨詢室里，作為咨詢師，無需扮演“全善”。 你越是全善，來訪者越不敢和你暴露他的“惡”。 我們需要做的是： 承擔來訪者的一部分壞及惡意, 不急于粉飾，不成為其癥狀的共謀者。 承認惡的存在, 惡才能被看見，被允許，被呈現， 這也才是轉化的開始。 或許這就是”惡惡生善”,
-
遭到創傷性遺棄的孩子 會自然地向食物尋求安慰。 食物為人類提供了 第一份來自外部的慰藉， 當一個孩子渴望愛時， 他往往會把食物作為他愛的對象。
-
當我內心足夠強大 你指責我，我感覺到你的受傷 你討好我，我看到你需要認可 你超理智，我體會你的脆弱和害怕 你打岔，我懂得你如此渴望被看到 當我內心足夠強大 我不再攻擊，我知道， 當我不再傷害自己，沒人可以傷害我， 我放下武器，敞開心扉 當我的心柔軟起來，便能在愛和慈悲里， 與你溫暖的相遇
-
如果只是肉身存在， 那一輩子都要對抗 出生的創傷和存在恥辱。
-
魯迅曾經講過：人和人之間還是剛認識的時候最好，虛偽又熱情，新鮮又浪漫。?
-
人們相互蔑視，又相互奉承，人們各自希望自己高于別人，又各自匍匐在別人面前。
-
不要羨慕別人比你成熟， 因為他遇見的壞人比你多。 Don't envy others more mature than you, Because he's met more bad people than you.