突然想起為什么哲學家說不要去夸獎學生，而是要平等的對待，way？運用獎罰手段去讓學生成為自己意志“好學生”難到不是一件好事嗎，為什么要如此強調，然后我今天看書突然看到結果，獎罰的結果是，孩子喜歡一個老師就會喜歡這門課，討厭一個老師，則對這門課失去興趣。 而真正優秀的驅動孩子學習，是孩童掌握知識，滿足好奇心所帶來的天然快樂。 被父母獎罰掌控的孩童結果是無法成為真正的自己，但其實并不代表不好，因為集體主義需要的就是這種牛羊，在集體中獲取安全感，哪怕無法出尖，仍然是大眾的幸運，代價不過是老年期的無聊而已！ 而另外一條路呢，哪些成為自己的人，注定走到馬斯洛說的“自我實現者”道路上的人類，現代人類所迷信的精英！不過是占據人類區區百分之1的比例而已。 隨便附錄人類最高的自我實現者擁有的優點：寬容而又嫉惡如仇。悅納自己的一切體驗。以問題為中心，而不是以情緒為中心。超然獨立的性格，不迷信權威。沒有審美疲勞。能容忍模糊狀態，有高度的創造力。