女 老師，我覺得我腦子好像有問題，可我看不出來到底有什么問題 我跟父母關(guān)系不好，我爸不是我親爸，我媽每天都打我，去學校時同學問我身上怎么這么多傷，我都不知道要怎么回答。我小時候還特別笨，各科都是三分以內(nèi)，甚至聽不懂人話，但我媽也從沒跟我好好說過話。 初一時，碰到了我們英語老師，有一次英語短文有個推斷題，老師讓我回答，我不會，但老師連著問了我3遍“選什么”，我就會了。因為我覺得，老師很想讓我答出來,老師好像在強迫我思考，從那之后，我就明白思考是怎么回事了，除此之外，還有知識的積累，剛學英語，覺得一切都是新的，我們老師教了很多，我那時連26個英文字母音標都會默寫，進而順利地學習發(fā)音，再接著學詞性，后面有它們的用法，做主賓表語等，不知道什么意思，過了一段時間終于學到主賓表等等，那是我第一次體會到開心的感覺，或許也是我此生的終極目標之一。但是我的同學們都體會不到，他們不激動好像還挺苦惱。在學句子成分之前的那段時間里學了介詞短語，老師那天并沒有講in with at等究竟有什么本質(zhì)區(qū)別，卻是出乎意料地停頓了幾秒鐘，可是我 卻憑借那些介詞本身的意思發(fā)現(xiàn)了它們的抽象意義，并意識到英語是獨立于漢語翻譯存在的，明白那些講不清的譯意，才是真正的入門。但是與此同時，我卻與我的同齡人越來越遠。老師提問這個題為什么這么寫，那學生就把相關(guān)詞組背出來，老師猶豫了幾秒，就讓他坐下。可是我卻覺得那個學生很過分，就是覺得他出賣思想，背叛靈魂。不要覺得這是我們學英語之后很久的事，這是老師第一次提問我們卷子上的題，也是我們初中以來第一次做英語卷子，后來就一直是這樣，在我們班我從來沒有聽到別人特別真切的思考，我不抬頭，只是聽聽，就覺得特別討厭他們，我覺得接觸到思想的東西，要么就別碰，要么就別踐踏，我還出現(xiàn)過幻覺，看到過一個人，她拉著裙擺輕輕地轉(zhuǎn)了半圈，特別美，好像比任何人都要美，但不像我見過的任何人，我確定她就是英語，因為她們性格完全一樣，優(yōu)雅又有些靈動，所以我見到別人那樣對她，就會懷疑他們的動機，很可惜，我想到的可能動機只有錢，我就更討厭他們了。初中還學平面幾何，我這個也很厲害，同時也留下了一個奇怪的習慣:如果我覺得某問題有一個非常根本的原因，我寧可花很長時間去把它找出來，也不會考慮過程復雜而思維量小的方法。 上高中后，我也聽不進去老師的做題方法，總是本來大家一起好好地在思考問題，老師突然就停下來開始用公式寫，可我真的聽不進去。我真覺得除函數(shù)，還有各科壓軸題外，其他題目都可以找出很有意思的做法，只可惜我計算太差，完全不會解方程，也不會移項，通分。所以就有了更大的限制，同時看到英語老師除了做題，翻譯很厲害外，什么都不好 ，還說什么固定搭配，死記住，誰會知道它們?yōu)槭裁磿@樣，我就特別討厭英語老師們，我一直坐的離老師很近，有時是忍不住了會瞪著老時看，可能都嚇到過老師，但我完全控制不了，高考后，因為害怕與我不喜歡的人們呆一塊，也害怕我的夢想無法實現(xiàn)，又回去復習了一年，遇到了我最喜歡的數(shù)學老師，我能感受到老師很喜歡數(shù)學，即便老師說不喜歡，但我明白，差不多像我曾經(jīng)喜歡英語那樣，即便現(xiàn)在不喜歡也沒用，大部分英語的思想已經(jīng)成了我本身 ，即便我強制自己不學英語，很多重要的東西還在我身邊，或者就成了我。我覺得如果我們數(shù)學老師不學數(shù)學，那他也一定不是現(xiàn)在的他，（思想，性格甚至眼神和容貌）老師總是說一些和我一樣荒唐的話，但事實上都是正確的，我就覺得老師特別親切，特別善良。我第一次找數(shù)學老師時說的是思維方式，我的主張有點接近哲學，就是基礎(chǔ)原理用，必然性，來理解，應用用經(jīng)驗來理解，但我那時并不知道純粹理性和經(jīng)驗主義，所以說的很含糊。我老師說有個模板，知識點之下有對應的題型。我聽完后真的特別難受，因為我從來不知道模板是用來做題的。老師問我不用公式是怎么做題的。我說想想就知道了，老師問怎么想，我說想象一下 。然后我說我大題都寫不對，然后老師就說允許我小題按自己的方法寫，大題就按老師說的寫，然后我說我想不起來我以前是怎么想的，我以前幾秒鐘就能想出的東西，現(xiàn)在給我一星期的時間我都想不清楚。老師就說，不會的 ，我只是兩種思維出現(xiàn)了沖擊，暫時比較迷糊，過一段時間就好了。老師沒想害我。我說我知道。之后我以為我會因模板而不喜歡他，可我卻強烈感覺到老師的能力根本不在于模板，老師好像對數(shù)特別有感覺，并且能讓我用天才形容的人真的不是正常人。第二次找老師聊的是英語，老師說語言只是人們?yōu)榱瞬怀鰜y子而約定俗成的。可我卻覺得工具學科更接近思想，但我沒有說。我只是說初一老師講到后期，就只有我能聽懂了。下午老師來上課，就不大高興，還說大家都聽不懂的東西沒用 ，后來我寫小紙條給老師，說它們很重要，人類認識里的世界就那么存在，老師看后也不反對。再后來就放假了，我覺得我現(xiàn)在世界觀都很混亂

女,1歲,——《老師的層次》—— 在心理平臺混久了，我發(fā)現(xiàn)“老師”與“老師”之間為何有那么大的區(qū)別呢？然后琢磨了一下，寫了以下幾點。?? 老師是一種身份，一種職業(yè)，一種使命，更是一種能力。?? 1.把老師當身份，是想滿足你脆弱的自尊。? 2.把老師既當身份也當職業(yè)，是想滿足你多層次的需要，所以你看得很重，所以名利心功利心難免，惡心到別人的時候也難免。? 3.把老師既當職業(yè)也當使命，是想在務(wù)實的基礎(chǔ)上提升一下精神層次，做更好的自己。? 4.把老師當使命，是愛與奉獻的踐行者。? 5.把老師既當身份也當使命，是想在做個好人的基礎(chǔ)上提高一下自尊。? ————————? 特別提醒私聊我搞推銷的“老師”們:? 我不是來求助的。這篇文章就是我對“推銷”的反抗。?? 請不要滿懷“自信”和“熱情”的來“救助”我這樣一個不需要救助的人。?? 需要錢，需要名，需要被認可的老師們，我無法滿足你們的需求，請珍惜你們的時間，早點繞道。? ——————————?? 贊美別人是一種能力，只有慷慨的人才擁有的能力。不具備這種能力的人也有贊美的動機，他們把贊美當作策略和套路。? 慷慨也是一種能力，是內(nèi)心富足的人才具有的能力。表演慷慨的人是想證明自己不缺，還深諳播種就(可能）有收獲的道理。? 內(nèi)心富足是一種安全感滿滿的陽光心態(tài)。假裝富足的人是害怕瞥見內(nèi)心的貧窮。? 陽光是一種內(nèi)心的風景。那些假裝陽光的人是在努力掩蓋內(nèi)心的潮濕。 ———————————— “老師”，你覺得你有一身本領(lǐng)，有一身光和熱無處施展，是嗎？ 你覺得你“既慷慨又陽光”是嗎？ 為何我只感受到了你的貧窮和陰冷？ (匿名)

女,16歲,今天的表現(xiàn)真的可以決定未來的自己嗎？ 昨天上預科班，我們組的正確率開始很高，后來直線下降，老師點名批評了我們，并趁機批評了有些人不回老師的消息。 這個老師向來以刀子嘴出名，說話真扎心，自己還冷不丁地說自己說話溫柔。“咸魚翻身了還是咸魚”“出身寒門幾乎不可能考上名校”“有些人已經(jīng)被淘汰了”我害怕這對于我已成現(xiàn)實，又不得不相信。高一上學期因為手忙腳亂又想念過去荒廢了，下學期比上學期努力了些，但有時仍很頹廢，暑假吧，也是不能持續(xù)地努力，中途依然做過幾次咸魚。本想著假期彎道超車，22天后，可能是被彎道超車的了。 至于不回老師消息，我也并不是故意的，我從小怕老師，害怕與老師交流。那個舉動也是被迫之舉。 這個老師曾當面對我們說，她講課有私心，一個女生，長得漂亮，圓錐曲線大題只能做出一問，當時她就想讓她順其自然，而一個長得一般的男生，她必須讓他做對三問。她還給我們分享了某公立學校的高級教師，在學校講課一般，而在輔導班講得特別好，她說原因是錢給夠了……種種現(xiàn)實都是絕望的。 今早我?guī)缀跗鹆烁钔蟮哪铑^，好在止住了，因為想起了學校老師的話。其實我們學校的很多老師師德很高，不為賺錢，只為育人，比如我們物理老師（還是位特級教師），在普通班和實驗班講的都是一樣的，在普通班，他也能想方設(shè)法讓我們聽懂。最好的學校給他高薪他也不去。但這樣的美好又有多少呢？ 一些資深的老師的決定論是否可信呢？我到底該不該原諒自己的過錯呢？ (匿名)

女 我是一個初中女生，成績中上等，尤其英語不錯，這一期我們英語老師換了一位年紀比較大一點的，我們班都覺得上課變得很嚴肅沒有氣氛，我也這樣覺得，但是畢竟我英語基礎(chǔ)比較好一點，所以也沒太反感這個老師，老師其實對所有學生都一視同仁，無論成績好或者是成績差的，但是我覺得老師有時候說話傷到同學自尊，今天上英語課的時候，我有一道很簡單的題目寫錯了，老師正好在我身邊，看到后拍了拍我的頭，并不是安撫的那種，有責備的意思，我當時就覺得好難過好難過，周圍的同學都看著我 (匿名)

男,22歲,現(xiàn)在的有些老師的確素質(zhì)也不高，我只是實話實說。總是嘴巴里面帶著臟字。這也就無所謂了，但是如果你這樣還舔著臉希望我們跟你說聲“老師好”，不是，尊師重道，你如果真的說行為言談不值得我們尊敬學習，我們沒有義務(wù)去尊重你好嗎，你如果罵臟話，那么對于你，一句“老師好”對你來說就永遠是奢侈品。 (匿名)

女,14歲,每天早上六點班主任都會在群里提醒學生進入直播間，（早讀課7：20開始）從早上盯到晚上9：00 在她眼里人人平等，沒有學渣與學霸之分，自習課上她跟我說過的最多的一句話那就是寫作業(yè)時頭抬高點兒 (匿名)

女 學生 上課的時候老師說了一個讓人容易多想的詞，然后我就笑了 然后老師就說什么“一個女孩子想那么多”怎么怎么的 我知道是我的錯，但總覺得過不去這坎兒 該咋辦 (匿名)

女,15歲,在我們班主任眼里沒有學霸與學渣之分，在班主任眼里所有學生人人平等，無論學生學習成績好壞在課堂上一律平等，不會只叫班里的學霸而不叫班里的學渣 (匿名)

女,24歲,感覺心里壓力大老接不上氣來，尤其是晚上的時候怎么辦？？ (匿名)

女 我老公4年前出過軌，當時我有孕在身，我和他因為那件我和他吵了一年多，為了小孩最后我選擇原諒了他。可是至今事情已經(jīng)過去4年了，偶偶想起來我的心里還是很難受，而且現(xiàn)在我對他好像也沒有信任度了，有時候還是很記恨他，心里的陰影一直在，我真不知道該怎么辦好才好！