孩子“戀物成癮”，專家給你支招！

軍軍是個虎頭虎腦的小男孩，他在幼兒園上中班。媽媽最近發(fā)現(xiàn)他喜歡偷偷地藏一些小東西，比如幾個彩色別針、塑料恐龍之類的，都是家里的小文具或者玩具。媽媽起初也沒有在意，可前天晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)軍軍的枕頭下面又藏了小餅干。這種餅干其實也并不是軍軍特別愛吃的零食，媽媽想不通他為什么要寶貝似的藏在枕頭底下。天氣越來越熱了，藏點(diǎn)小玩具什么的也罷了，藏小食品可不衛(wèi)生。媽媽把軍軍的小餅干拿出來并告訴他以后不要藏東西了。沒想到軍軍哭得很傷心，媽媽問他為什么要藏，軍軍也不回答媽媽，就是又生氣又傷心地哭，直到哭累了，睡覺還抽抽噎噎地委屈呢。

    離不開的泥娃娃
娃娃是媽媽帶她去廟會時買的，那時她還不太會走路，媽媽給她買這個泥娃娃的時候，雯雯也沒有特別的高興。當(dāng)天晚上回家，媽媽把泥娃娃放在雯雯旁邊照相，雯雯就抱著它睡著了，沒想到從那個晚上開始，雯雯就天天要抱著泥娃娃睡覺。盡管在她的玩具箱里有許多各式各樣的嶄新的娃娃，但她一點(diǎn)也不喜歡。不論雯雯是到爺爺奶奶那兒小住還是到幼兒園，甚至是跟著家長到外地旅行，泥娃娃一直是她第一重要的東西，一旦醒來必須得把它緊緊抱在懷里，才能安靜下來。如果她發(fā)現(xiàn)泥娃娃沒帶，一定會煩躁不安、哭鬧不休，即使到了床上被媽媽抱著也無法入睡。媽媽開始覺得雯雯只玩一個玩具而不接受新鮮的事物不好，極力哄勸她把興趣轉(zhuǎn)移到別的玩具上，結(jié)果都無濟(jì)于事。媽媽也曾強(qiáng)制雯雯放下那個又臟又舊的泥娃娃，結(jié)果遭到了雯雯拼命地反對，她為此哭得背過氣去。
到了上幼兒園時，雯雯的媽媽想趁此糾正雯雯的這個習(xí)慣，可她的爸爸自信自己的育兒理念開放，說：“很多美國的孩子都有戀物的習(xí)慣，小時候的玩具一直抱到小學(xué)畢業(yè)也不新鮮。那些孩子大了不也很正常嗎？要順其自然。既然孩子覺得抱著泥娃娃安心，就讓她抱著吧。”除了那個泥娃娃以外，雯雯沒有對任何其他的人和事表現(xiàn)得如此依戀。她好像很難適應(yīng)新的環(huán)境，在幼兒園從不主動和小朋友說話，也不和他們一起玩，上課時不舉手發(fā)言，老師提問時，她很少主動回答，總是低著頭看她的泥娃娃。她遇到事情就退縮，惟一喜歡做的事就是抱著泥娃娃自言自語地躲在角落里。
雯雯的媽媽覺得這樣下去后果會很可怕——一旦形成戀物癖可怎么辦呢？于是媽媽此后只要雯雯抱過泥娃娃，就嚴(yán)厲地告誡她把泥娃娃放下，告訴她不許戀物。雯雯因此變得無精打采的，并且媽媽并沒有成功地阻礙她玩泥娃娃。
專家解心結(jié)
上面的情況屬于幼童戀物行為。這是幼年的孩子比較常見的心理現(xiàn)象，也屬于心理問題的一種，但并不等同于心理疾病。兒童的“戀物癮”是一種離開某一樣陪伴慣了的東西(也許是玩具，也許是生活中其它物品)就忐忑不安的行為，此癥會使患者怕見生人，逃避集體活動，不敢與人說話和交往，膽怯退縮，表情淡漠。據(jù)有關(guān)研究表明，幼兒“戀物成癮”大多是因為安全感匱乏引起的。以前有這種癥狀的孩子在注重親子關(guān)系的中國發(fā)生的概率很小，但近幾年隨著白領(lǐng)階層教子模式的日益西化，日益強(qiáng)調(diào)教育在幼兒生活中的比重，而忽略親情的互動式享受，有“戀物成癮”的兒童越來越多。
孩子出現(xiàn)戀物，家長不必過于緊張，因為家長越緊張，孩子就越不知所措，甚至產(chǎn)生罪惡感，這更不利于孩子改正。科學(xué)的做法是分析孩子產(chǎn)生戀物現(xiàn)象的原因，給與溫和的心理疏導(dǎo)。
首先，家長直接指責(zé)孩子戀物行為是不合適的。年輕的家長教育孩子常常急于求成，認(rèn)為最簡單直接的方法就是最管用的方法。其實家長發(fā)現(xiàn)孩子戀物應(yīng)該明確讓孩子知道自己對其戀物行為不贊成的態(tài)度，并且通過一定的方式向他講明戀物行為的是不好的。比如天天抱著泥娃娃不衛(wèi)生，泥娃娃不能清洗，上面的細(xì)菌容易傳染皮膚病，整天將泥娃娃帶在身邊不方便；還可以告訴孩子藏小餅干不單容易使食物變質(zhì)造成浪費(fèi)，還容易把蟑螂引來。經(jīng)常將這樣的告誡貫穿于孩子的生活之中，時間長了，孩子的戀物行為會逐漸改善。
其次，轉(zhuǎn)移孩子對所戀物品的興趣。孩子戀物往往是由于內(nèi)心缺乏安全感，渴望從玩具等物品上得到情感寄托而造成的。讓孩子得到更多的安全感，分散他的注意力。在孩子憂傷、高興、遭到批評或得到表揚(yáng)時，及時通過身體接觸的方式表達(dá)家長對他肯定、否定、安慰等情感和態(tài)度。這樣，不但能滿足孩子受到親人關(guān)注的心理需求，還能增進(jìn)親子感情。家長還可以多和孩子聊聊天，做些有趣味的小游戲，并多為孩子提供、創(chuàng)造接觸外界的機(jī)會，帶他到動物園、植物園乃至郊外讓孩子開闊視野，認(rèn)識更多事物，而不應(yīng)讓他沉溺在自己和所戀物品的狹小天地里，用親情代替戀物之情。
家長要注意到孩子成長過程中心靈的逐漸豐富，滿足他們的社交需求，為孩子創(chuàng)造與同伴交流的機(jī)會。如果孩子找不到現(xiàn)實生活中的朋友，他們就更容易迷戀某個玩具。孩子的心理和行為很容易受同齡人的影響，戀物的孩子大都較為內(nèi)向，因此，家長不妨多給孩子創(chuàng)造與其他孩子接觸交流的機(jī)會，讓他有自己的同齡朋友，這樣孩子就有了“說悄悄話”的同伴兒而不至于對泥娃娃或小餅干說心事了。另外，通過與小朋友交往，有戀物癖的孩子可以了解別的孩子的生活，比如他們在獨(dú)睡情況下不需要專門抱一個娃娃，他們不喜歡把東西藏起來。大人都有從眾的心理，小孩子也一樣，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別的孩子都沒有戀物的愛好，自然會慢慢改正自己的戀物行為。